小班数学认识各种形状.doc

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1、小班数学认识各种形状各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班数学认识各种形状各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班数学认识各种形状各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢　　小班数学：认识各种形状　　活动目标：　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。　　2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。　　活动准备：　　1、小路（上面镂刻不同形状图形）　　2、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个　　3、三个贴有形状标记的篮筐。　　4、幼儿人手一份操作纸。　　活动过程：　　一、魔术导入，激发幼儿的兴趣。　　师（出示“魔术箱”）：宝宝

2、你们喜欢看魔术表演吗？今天老师是魔术师，我要给你们变魔术，想看吗？　　师：123变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？（逐一出示图形）　　幼儿辨认图形。　　二、把图形宝宝送回家　　1、师：图形宝宝累了想回家休息了，我们把他送回家好吗？这些是图形宝宝的家，那这是谁的家呢？你是怎么知道的？　　师：我们从形状标记上知道了这是正方形宝宝的家。　　师（边讲边示范）：我把正方形宝宝送回家。　　2、请个别幼儿尝试送。　　3、师：后面桌上还有许多图形宝宝还没有回家。请你找一个你喜欢的图形宝宝把它送回家，一边送一边要说：我把xx图形宝宝送回家。　　幼儿操作，教师巡回指导。　　三、游戏—铺路　　1、师：刚才我们

3、把图形宝宝送回家了。图形宝宝非常感谢我们把他们送回了家，图形宝宝想请我们去他们家玩，可是一阵大风把图形宝宝家门前的小路吹坏了，所以图形宝宝想请你们帮他把小路铺好，你们愿意帮忙吗？　　2、师（出示镂空小路）这就是图形宝宝家门前的小路。宝宝，你们看到了吗，现在小路上出现了不同形状的坑，有哪些形状的坑呢？（三角形、圆形、正方形）　　3、教师讲解要求，幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。　　四、图形宝宝找朋友　　1、师：图形宝宝还想请你们帮他找朋友，你们愿意帮助他吗？　　2、师（出示大操作纸）:请你从这些物品中分别找出正方形、三角形、圆形宝宝的好朋友，找到以后用一条直线将相应的物品跟

4、相应的图形相连。　　3、幼儿操作，教师巡回指导，提醒好的幼儿给后面的客人老师看。　　五、结束活动　　师：好了吗？那现在我们就沿着铺好的路去图形宝宝家吧!　　各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢