孩子抢椅子的策略2.doc

《孩子抢椅子的策略2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“抢椅子”事件发生后——培养幼儿养成良好行为习惯的行动研究一、问题的发现：抢椅子事件描述在大三班活动室里，区域活动刚结束，大部分孩子洗好手坐在座位上等待午餐。我走到外面走廊提醒玩“创意拼搭馆”的孩子尽快把玩具收拾整齐。这时从活动室里传来了一阵“思仪加油！子翊加油！”的呐喊声，我循声望去，只见思仪和子翊和两个孩子手里正紧紧抓住一把椅子，用力地抢来抢去，旁边围了很多看热闹的幼儿，嘴里不停地喊着“加油”，两个抢椅子的幼儿听到呐喊助威声，更来劲了，拼命抓住椅子不放。这时正在分饭的保育员走过去，不由分说地从争抢得正起劲的两个孩子手里夺过椅子。加油声嘎然停止，活动室里突然静得出奇。加油的孩子很快

2、坐到自己的座位上，争抢椅子的两个孩子愣了一会也到旁边拿别的椅子坐下。我回到活动室，一脸的不高兴，孩子们注意到了我的表情，似乎也意识到自己刚才的错误行为，静静地等待着我的“发落”：“刚才怎么回事？”孩子七嘴八舌地说起抢椅子的事，我问：“你们两个为什么抢椅子？”思仪说：“我先拿到椅子，子翊又来抢！”，我问子翊：“为什么那么多椅子你非得抢那张？”子翊说：“因为我喜欢那张椅子！”我又问：“谁带头喊加油？”孩子们又开始检举揭发，“为什么喊加油？”孩子们面面相觑……我生气地说：“刚才抢椅子和喊加油的小朋友都站起来好好想想，你们这样做对不对？”十几个犯“错误”的孩子不好意思地站起来……最近班级抢椅

3、子现象时常发生。虽然“抢椅子”“抢玩具”是幼儿园屡见不鲜的现象，可今天这种如此“热闹”、“壮观”的场面不能不引起我的关注：孩子为什么老爱抢椅子？为什么起哄？应该怎样处理？是这样简单地阻止了？还是应该分析这现象背后的原因，并找出解决问题的有效对策？二、问题的症结：解读抢椅子现象过后我对自己的做法进行了反思：面对孩子的这种行为，教师是该先了解原因？还是该这样简单地给予批评指责了事？这样简单的阻止方法真的能杜绝抢椅子现象的再次发生吗？或是将“坏事”转化为“好事”，让孩子从这一事件中去获得一些有益的经验？每一事件的发生都有其产生的动机和背景。经反复分析，导致孩子争抢椅子的可能原因是：一是由于

4、班级的塑料椅子颜色不一，高低不同，新旧程度不同，孩子们喜欢新椅子、红椅子，也喜欢高椅子，这应该是“抢椅子”现象产生的外部原因。二是如今的独生子女是家里的小皇帝，只要是自己喜欢的东西就没有得不到的，强烈的占有欲心理应该是引起争抢椅子的内部原因。至于“加油！”的“热闹”场面，可能是由于当时老师不在现场，调皮的孩子马上钻了空子，好玩刺激的加油声势必引起多数孩子的兴趣，当呐喊声汇成一片时，这时的孩子，也许，他们正置身于紧张激烈的运动场上，自己仿佛就是运动场上的啦啦队员；也许，他们正置身于有趣刺激的传统“抢椅子”游戏之中；也许……三、问题的解决1、对策与方案：这样的分析让我对幼儿的抢椅子行为给

5、予了理解和原谅。但是简单的说教并不能解决问题，如何透过这一事件去看到幼儿行为习惯中存在的问题，寻找培养的途径，杜绝这种“争”、“抢”再度发生呢？经分析认为解决该问题的主要思路：一是可以引导孩子自我反省，让他们学会换位思考，学会宽容、理解别人，更多时候能想到“也许他比我更需要”。二是应逐步培养孩子自己解决问题的能力，教师尽量减少干预，作一个中间者、辅助者，多给幼儿提供解决自己问题的机会，让他们自己去寻找解决“纠纷”的方法。三是在一日活动中，应该采用各种方法让孩子体验到同伴间一起学习、游戏的快乐，创造一种和谐的环境氛围，使他真正理解哪些行为不恰当、为什么？从而更自觉、更主动地改变那些不良

6、行为。为此，我希望通过以下方案的实施，让幼儿从真正意义上理解“争抢”行为的错误，从中学会解决问题、学会与人交往、学会分享与谦让。（1）聊天谈心：了解幼儿，让其意识到行为的不当。（2）集体讨论：共同探讨解决问题的方法。（3）调整椅子：排除争抢椅子的客观因素。（5）情感体验：换位思考，体验行为后果。2、方案的实施：第一步：聊天谈心：利用自由活动时间，寻找机会与经常争抢椅子、玩具的子翊谈心，了解他的真正想法，从而让他意识到自己行为的不当。师：今天为什么和思仪抢椅子？子翊：我喜欢那张椅子师：能告诉我哪张椅子吗？子翊：（带我找到那张方形的红椅子）老师，就这张！师：（以欣赏的口吻）这张椅子挺好看

7、的，老师也喜欢！子翊：（露出笑脸）我每次都坐这张，今天思仪拿到，我就不能坐了。师：所以你就跟他抢起来了？子翊：是的。师：老师也想试试这张椅子，你会跟我抢吗？子翊：不会的，老师，您坐。师：（坐在椅子上）确实不错，挺舒服的。为什么你肯让老师坐而不肯让思仪？子翊：（不好意思）无语……师：老师发现你挺有眼光的，总能发现新东西、好东西。今天要不是你告诉我，我还真没发现这椅子有什么特别呢。要是能把你喜欢的好东西跟大家一块儿分享，就太好了！子翊：（点头）师：要是以后有人