在电子琴教学中促进教师个人的专业成长.doc

《在电子琴教学中促进教师个人的专业成长.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在电子琴教学中促进教师个人的专业成长延庆青少年活动中心王艳娥做为一名电子琴专任教师，如何实现个人的专业成长呢？我觉得应该建立起集教育、研究、学习一体化的新型的专业生活方式，对自己的专业生活有清醒的意识，首先要明确校外电子琴教学的意义，认识自己所教的内容在整个学科体系中的位置，具备把教育意义实现到学生身上的能力。电子琴以其多变的音响、优越的性能、丰富的表现力吸引着无数少年儿童，亲身参与在音乐艺术实践中，愉快的在音乐的海洋中徜徉，在艺术创作中、在集体合作中受到熏陶和感化，在无声无息中使他们的综合能力得到培养

2、和锻炼。在练琴和演奏的过程中，孩子们通过十个手指，把刻板、枯燥的乐谱变成优美动听的乐曲，从识谱、视奏到弹奏、表演，无不渗透着孩子们的创造和想象，有利于学生创造性思维的发展。校外电子琴教学，不仅仅是单纯的技能技巧练习，也在潜移默化地影响着孩子们的综合能力及人品素质，电子琴教学可以使孩子们从“被动”走向“主动”，也使每个孩子有了发挥自己才能的天地，有了尽情表现自己的舞台，让他们的自信心、责任心和团队合作意识得到了充分的发展，在孩子综合能力及人品素质等其它方面的培养上，起到了不可替代的作用。要实现教师的专业成

3、长，我们就要成为一个反思型的教育实践者，反思是一种回顾后意识方式，它属于人类的一种再造行为，在教与学的过程中不断反思，促进个人专业成长。一、如果想成为优秀的器乐教师，就必须有一定的演奏水平。“要想给别人一碗水，自己就要有一桶水”，这句话常常被教师们挂在嘴边，对于器乐教学更是如此，教师正确有感情的示范弹奏，能够激发学员学习的欲望，也只有具备一定的水平，才能准确找出学员弹奏中的各种问题，明确这一点，我刻苦练琴，努力研究开发电子琴的使用，摸索尝试双排键电子琴的弹奏，虚心向同行请教，使自己的演奏水平不断提高，同

4、时，阅读大量的有关教学的杂志书籍，积极参加单位组织的外出学习交流活动，参加业研学习，丰富教学知识。二、端正教学态度，具有一颗博爱的心我认为好的教师教学要严谨，上课认真，课前明确本堂课的计划和内容，不上无准备之课，我也一直这样去做，课前认真备课，分析教材，查阅每首乐曲的背景、作者及相关资料，便于作品的理解，丰富课堂内容，提高学员的学习兴趣。良好的教学态度来源于一颗博爱的心，我的电子琴学员从六岁到十三岁年龄不等，对于他们我不仅是一个负责任的教师，有时又像慈爱的母亲，在学习和生活上关心照顾他们，平等对待每个孩

5、子。学员们在艺术天赋上存在一定差异，有的对音乐敏感一些，有的则迟钝一些，我的原则是不放弃任何一个学员，对于那些弹奏能力较弱的学员，单独指导，手把手的教，适当鼓励，增强信心，使每个学员在陶醉音乐的同时，提高了演奏水平。三、丰富的教学方法，激发和培养孩子的练琴兴趣学琴是一个枯燥的过程，学琴好比登山，要不断付出汗水，才能到达顶峰，学员们会随着知识技巧难度的增加降低成就感，对练琴逐渐感到厌倦，这就需要我们用各种教学方法来吸引孩子，帮助他们解决在实际演奏中遇到的困难。在教学中，我注重调动学员的参与意识，让学员多听

6、电子琴作品，观看电子琴考级作品录象，举行小型演奏会，积极参加演出等，课上单独辅导与集体授课并用，在练琴中采用“变速练”、“重点练”、“逆向练”、“录音练”等方法，避免练琴枯燥勾起反感，“变速练”可以由慢到快逐步提升速度，以免在提速时因操之过急而造成模糊一片。“重点练”就是针对重点部分加大练习力度，增加弹奏次数，一定数量的积累就会发生质变。“逆向练”就是先练习每一级作品的电子琴乐曲，当弹到连续的十六分音符等难点时，在返回来练习音阶、琶音、和弦等技巧，使枯燥的手指练习变得有的放矢。“录音练”最让孩子们感兴趣

7、，当学员们掌握作品后，运用电子琴特有的录音功能，把自己的演奏录音，再按座次依次放给大家听，学员们互相评论，既能检验练琴效果，又能引起孩子的兴趣。四、注意与家长、学员之间的沟通，有目的地开展教学。在课堂上，我注重师生间的和谐，注意控制课堂气氛和上课节奏，严厉与和蔼并用，既不让学员产生恐惧心理，也不让他们感到教师软弱无能。课下，我注意与学生的交流，说说知心话，了解他们的所需所想，学员喜欢你，就会乐于接受你传授给他们的知识，有目的地开展教学，也有利于师生感情的培养。在学琴过程中，有个别学员因能力问题打退堂鼓，

8、这时我就耐心的说服教育，为孩子制订一些具体、细小的目标，也是只要通过一定努力就能达到的目标，，要求孩子坚持去做，并完成的任务。孩子取得成绩时，及时给予奖励，这些奖励可以是物质的，也可以是精神的，如一个眼神、一个微笑，或是几句赞扬的话语。我看到孩子们哪怕是一丁点儿的进步，都进行表扬鼓励，始终让他们感觉到自己在不断向前进，在学习中也更加认真勤奋了。和家长的沟通也是很重要的，对于年龄小、弹奏技巧、视谱能力较弱的孩子，在下课后及时找到家长，把今天所