小学生作业多少才合适？.doc

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1、小学生作业多少才合适？新学期伊始，四川省泸州市教育局对全市教育系统提出减负要求，明确规定城区幼儿园和小学一、二年级不留书面家庭作业，小学三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内。此规定一出，当地部分家长立马表示不太习惯。那么合肥的市民是如何看待的呢？学生期待没有作业的生活据省物价部门新学期在合肥的抽样调查显示，除了课堂书本学习内容外，60%的小学生家长购买了2套印制作业，还有20%的小学生家长购买了3套印制作业。凡凡是一个刚上五年级的孩子，由于搬家，今年她从之前所在的学校转到了政务区附近的国际花都学校。“以前学校作业比较多，至少要写一

2、个多小时，多的时候就要两三个小时。现在的老师布置作业比以前少多了，而且不像以前下午还上三节课，这样我回家里写作业的时间基本上都不会超过一个小时。”凡凡表示自己很喜欢现在这所学校，不仅离家近，主要还是因为作业少，这样就有空闲的时间做一些自己喜欢的事，比如画画和做手工。相比较凡凡，二年级学生安安的作业负担就有些大了。“我们每天都有两门以上的作业，我写作业慢，有时候都做到晚上10点多。”安安说，有时候晚上写作业写睡着了，就第二天起早再补。“如果没有作业该多好啊，我可以和小朋友想玩什么就玩什么，那多开心！”由于作业比较多，孩子的年纪也小，安

3、安的妈妈偶尔还会帮安安抄作业题。家长寒窗苦读才是硬道理胡女士的儿子刚满6周岁，今年刚上小学，因为家里只有这一个孩子，爷爷奶奶对小孙子特别宝贝，不管是玩偶还是文具，家里的老人有求必应。他们全家比较赞同老师适量布置家庭作业。“一方面，孩子本身比较调皮，如果从学校回来一点作业也没有，那孩子就只知道玩了；另一方面也是帮助孩子从小养成读书写字的好习惯。”胡女士由衷地说道。六年级学生陶涛的父亲陶先生对泸州市的规定也有自己的看法。“把所有的书面作业在一个小时内完成，这对一个毕业班的孩子有点难度。我们可以做一个简单的计算，假设语文作业需要半小时，数

4、学也是半小时，这样加起来就已经一个小时了，这还没有计算英语作业所需的时间。而且这也只是个假设，往往用半个小时完成一科作业是远远巩固不了课堂上所学到的知识的。”陶先生认为，孩子毕竟只是孩子，自觉性相对较弱，在课下没有什么方式能比做作业的效果来得显著。当然，还有部分家长支持这种限制作业量的做法，他们认为小学是孩子们学习过程中的最初阶段，如果在一开始就让孩子太辛苦，这对孩子们的身心健康都是不利的，而且高强度的作业对孩子百害而无一利，况且“孩子优秀的成绩不是靠长时间的作业一题一题做就能出来的。”给作业量定一个大概时间，就是规范了老师的作业布

5、置量，孩子轻松学习，老师也相应地减轻了教学负担。专家应考虑学生接受程度那么，老师究竟该布置多少作业呢？合肥市的一些小学教师也有些“头疼”。由于个体差异以及注意力的集中程度等问题，每个学生做作业的速度也不尽相同。把小学作业时间规定在一个小时之内的做法让部分老师感到担心，同时认为真正实施起来有一定的难度。“首先是来自家长的阻力。作业少，家长怕孩子玩过了头；作业多，家长又要求给孩子减负。这个度该如何把握是重头戏。而且每个班级都存在特困生，如果非得规定作业时间是多少，就会给这部分需要更多学习时间的学生带来难题。这样一权衡，最好的办法还是根据

6、大部分学生的接受程度来安排作业量。”合肥某小学一位五年级教师说，其实现在学生的不少作业都可以在课堂上完成，而且随着素质教育的推广，老师会布置一些灵活性大的作业，学生们也能较为轻松地完成作业。也有老师在教学过程中发现，有时候老师布置的作业并不多，但是依旧有孩子哭着喊着作业做不完。这是为什么呢？庐阳区某小学的李老师指出，单调重复的作业形式很容易引起学生的厌烦情绪和疲劳现象。“所以我们在布置作业的时候除了考虑教学需要和学生接受、巩固知识的需要，还要考虑到学生的需求，设计出形式新颖多样、适合学生的作业。这也是一种减负的方式，让学生在愉快的心

7、情下轻松完成作业比硬性规定作业时间的效果可能更好。”