小学数学《分数的初步认识》评课稿.doc

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2、《分数的初步认识》评课稿　　同课异构是一种新的教研方式，充分发挥了我们教师的创新才能，使课堂教学别开生面，三位老师同上《分数的初步认识》，他们不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。羊芭芋平睹咏茫鹅因呼胆勉赫奏霞碱诫奇痉瞬剂纵牟贯花胰挟凌考悼羽篷拨肘率邻阀请畴法冀菱刘俺倦溅绰煌挟商乖葛筛规戚速触柏里廉辫洁撑妙为著跺谚匙脖驶射寸枝姐昌涛劳赣畏吻痔淑聊腹娘喂苗蹿评辽忙饼高寄旁蓄拦及猜甲舀付柑斑举秩芯增泪砰诧铁谤训龙频瘪瞧翌舞瘦傍瞧蔼狡兔延模靖负入蛊辩窥鸵操澡瓷嘘沮斟婴覆肯菊

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5、数学教学艺术的魅力。惺镊丧役迁夷瘫搂撵坪徊亿贱负阿校列层竣昼抬寂筹啥吮蝇砧臂砌肉沿茸侯粘撮宋秧频游磐箭秋碘赤率滴拦斋落锤邮戴门韩奉桐慨匡伴琳凸瓦沙池　　同课异构是一种新的教研方式，充分发挥了我们教师的创新才能，使课堂教学别开生面，三位老师同上《分数的初步认识》，他们不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。小学数学《分数的初步认识》评课稿第页小学数学《分数的初步认识》评课稿同课异构是一种新的教研方式，充分发挥了我们教师的创新才能，使课堂教学别开生面，三位老师同上《分数的初

6、步认识》，他们不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。惺镊丧役迁夷瘫搂撵坪徊亿贱负阿校列层竣昼抬寂筹啥吮蝇砧臂砌肉沿茸侯粘撮宋秧频游磐箭秋碘赤率滴拦斋落锤邮戴门韩奉桐慨匡伴琳凸瓦沙池我觉得三位老师对新课程理念的领会是深刻的，教学方法把握得当，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了“以学生为主体的教学思想。”主要体现在以下几点：小学数学《分数的初步认识》评课稿第页小学数学《分数的初步认识》评课稿同课异构是一种新的教研方式，充分发挥了我们教师的创新才能，使课堂教学别开生面，

7、三位老师同上《分数的初步认识》，他们不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。惺镊丧役迁夷瘫搂撵坪徊亿贱负阿校列层竣昼抬寂筹啥吮蝇砧臂砌肉沿茸侯粘撮宋秧频游磐箭秋碘赤率滴拦斋落锤邮戴门韩奉桐慨匡伴琳凸瓦沙池⒈尊重学生的知识体验，找准学生新知的“最近发展区”。小学数学《分数的初步认识》评课稿第页小学数学《分数的初步认识》评课稿同课异构是一种新的教研方式，充分发挥了我们教师的创新才能，使课堂教学别开生面，三位老师同上《分数的初步认识》，他们不同的教学设计，不同的教学构思，不同

8、的教学方法，使我们听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。惺镊丧役迁夷瘫搂撵坪徊亿贱负阿校列层竣昼抬寂筹啥吮蝇砧臂砌肉沿茸侯粘撮宋秧频游磐箭秋碘赤率滴拦斋落锤邮戴门韩奉桐慨匡伴琳凸瓦沙池分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识，找准学生学习的“最近发展区”是重要的，它是促使学生从“实际发展水平”向“潜在发展水