冀教版小学数学三年级下册知识点汇总讲解学习.doc

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1、冀教版小学数学三年级下册知识点汇总1.从0时到24时的计时法通常叫做24时计时法。2.时针走一圈是12小时,走2圈是24小时。3.下午1时、2时、3时……11时、12时,分别叫做13时、14时、15时……23时、24时。(24时也叫做0时)4.1天有24小时。5.经过时间=结束时刻-开始时刻6.年、月、日也是时间单位。7.一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差,四、六、九、冬三十天,只有二月二十八。8.2月是28天的年份叫做平年,是29天的年份叫做闰年。平年每年有365天,闰年每年有366天。9.通常每4年里有3个平年,1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。公历年份是整百数的

2、,必须是400的倍数才是闰年。10.两位数乘两位数先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,积的末位与个位对齐,再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,积的末位与十位对齐,哪一位相乘满几十就要向前一位进几,再把乘得的积相加。11.两位数乘两位数积最多是四位数,最少是三位数。12.地图是按上北下南左西右东绘制的。13.测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时,可以用毫米作单位。1.千米(也叫做公里)是一个比米大的长度单位。表示比较远的路程时,用千米作单位。2.1厘米=10毫米1千米=1000米3.汽车每小时行驶的千米数叫做速度。4.小数的读法:整数部分是“0”的就读作“零”,整数部分不

3、是“0”的就按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分是几就依次读出即可。5.区别整数和小数中“0”的读法:整数中连续几个“0”都只读一个,小数中的“0”有几个依次读出来。6.小数的写法:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角。小数部分须依次写出每个数位上的数字。7.比较两个小数大小的方法:先比较小数点左边的数,大的那个数就大;如果相同,就比较小数点右边第一位上的数;如果还相同,再比较小数点右边第二位上的数。8.用竖式计算小数进位加法时,注意相同数位对齐,从低位加起,哪一位相加满十就向前一位进一,最后再在和里点上小数点,小数点和横线

4、上的小数点对齐。9.计算小数减法时,先把各数的小数点对齐,(也就是把相同数位对齐),再按照整数减法的计算方法进行计算,最后在得数里点小数点,使它与横线上的小数点对齐。哪一位不够减,向前一位借一当十再减。1.物体表面或平面图形的大小,叫做它们的面积。2.常用的面积单位有平方厘米,平方分米和平方米。3.边长是1厘米(分米、米)的正方形,面积是1平方厘米(平方分米、平方米)。4.1平方厘米,1平方分米,1平方米都可以用来计量物体表面和平面图形的面积。5.1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米6.长方形面积=长*宽长方形的长=面积/宽长方形的宽=面积/长

5、7.长方形周长=(长+宽)*2长方形的长=周长/2-宽长方形的宽=周长/2-长8.正方形的面积=边长*边长正方形周长=边长*4正方形边长=周长/49.把一个物体平均分成几份,其中的一份就是几分之一。10.分数的读法:读分数时,先读分母再读“分之”然后读分子,分子和分母按照整数的读法来读。11.分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子,按照整数的写法来写。12.分数的大小比较:分子相同比分母,分母大的分数反而小;分母小的分数反而小。分母相同比分子,分子大的分数就大;分子小的分数就小。同分母分数的加减:分母不变,分子相加减。《语文园地一》(我的发现、日积月累、宽带网)教学设计设计理念:

6、语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计力求在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神,使学生初步感受排比句的表达特点,积极参加搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动,进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情,培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。教学目标:1、初步感受排比句的表达特点。2、在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。3、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后,可复诵读,直至背诵。4、可通过抄写,帮助记忆。5、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情,同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。课前准备:1、教师

7、准备:多媒体课件、收集资料。2、学生准备:搜集祖国锦绣河山图片资料。课时安排:2课时。教学过程与设计意图:第一课时(我的发现)一、反复品读,自主发现课件出示句子并提出要求:读一读下面的句子,你发现了什么?漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。设计意图:使学生初步感受排比句的表达特点。二、集体讨论,各抒己见预设答案:⑴ 用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静

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