冀教版小学数学三年级下册知识点汇总讲解学习.doc

《冀教版小学数学三年级下册知识点汇总讲解学习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、冀教版小学数学三年级下册知识点汇总1.从0时到24时的计时法通常叫做24时计时法。2.时针走一圈是12小时，走2圈是24小时。3.下午1时、2时、3时……11时、12时，分别叫做13时、14时、15时……23时、24时。（24时也叫做0时）4.1天有24小时。5.经过时间=结束时刻-开始时刻6.年、月、日也是时间单位。7.一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十天，只有二月二十八。8.2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做闰年。平年每年有365天，闰年每年有366天。9.通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。公历年份是整百数的

2、，必须是400的倍数才是闰年。10.两位数乘两位数先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，积的末位与个位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，积的末位与十位对齐，哪一位相乘满几十就要向前一位进几，再把乘得的积相加。11.两位数乘两位数积最多是四位数，最少是三位数。12.地图是按上北下南左西右东绘制的。13.测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时，可以用毫米作单位。1.千米（也叫做公里）是一个比米大的长度单位。表示比较远的路程时，用千米作单位。2.1厘米=10毫米1千米=1000米3.汽车每小时行驶的千米数叫做速度。4.小数的读法：整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不

3、是“0”的就按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出即可。5.区别整数和小数中“0”的读法：整数中连续几个“0”都只读一个，小数中的“0”有几个依次读出来。6.小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角。小数部分须依次写出每个数位上的数字。7.比较两个小数大小的方法：先比较小数点左边的数，大的那个数就大；如果相同，就比较小数点右边第一位上的数；如果还相同，再比较小数点右边第二位上的数。8.用竖式计算小数进位加法时，注意相同数位对齐，从低位加起，哪一位相加满十就向前一位进一，最后再在和里点上小数点，小数点和横线

4、上的小数点对齐。9.计算小数减法时，先把各数的小数点对齐，（也就是把相同数位对齐），再按照整数减法的计算方法进行计算，最后在得数里点小数点，使它与横线上的小数点对齐。哪一位不够减，向前一位借一当十再减。1.物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。2.常用的面积单位有平方厘米，平方分米和平方米。3.边长是1厘米（分米、米）的正方形，面积是1平方厘米（平方分米、平方米）。4.1平方厘米，1平方分米，1平方米都可以用来计量物体表面和平面图形的面积。5.1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米6.长方形面积=长*宽长方形的长=面积/宽长方形的宽=面积/长

5、7.长方形周长=（长+宽）*2长方形的长=周长/2-宽长方形的宽=周长/2-长8.正方形的面积=边长*边长正方形周长=边长*4正方形边长=周长/49.把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一。10.分数的读法：读分数时,先读分母再读“分之”然后读分子,分子和分母按照整数的读法来读。11.分数的写法：先写分数线,再写分母,最后写分子,按照整数的写法来写。12.分数的大小比较：分子相同比分母，分母大的分数反而小；分母小的分数反而小。分母相同比分子，分子大的分数就大；分子小的分数就小。同分母分数的加减：分母不变，分子相加减。《语文园地一》（我的发现、日积月累、宽带网）教学设计设计理念：

6、语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计力求在讨论过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神，使学生初步感受排比句的表达特点，积极参加搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动，进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。教学目标：１、初步感受排比句的表达特点。2、在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。３、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后，可复诵读，直至背诵。４、可通过抄写，帮助记忆。５、能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。课前准备：１、教师

7、准备：多媒体课件、收集资料。２、学生准备：搜集祖国锦绣河山图片资料。课时安排：2课时。教学过程与设计意图：第一课时（我的发现）一、反复品读，自主发现课件出示句子并提出要求：读一读下面的句子，你发现了什么？漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。设计意图：使学生初步感受排比句的表达特点。二、集体讨论，各抒己见预设答案：⑴　用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静