安全形势研判制度.doc

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1、安全形势研判制度为进一步做好我校安全稳定形势研判工作，及时收集、分析、梳理教职员工反映的重点、热点、难点问题，重点排查和关注特殊群体，妥善化解矛盾，消除不稳定因素，切实提高思想政治教育工作的针对性和实效性，扎实有效地落实安全稳定工作各项措施，按照“以人为本、预防为主、消除隐患、妥善处置、确保平安、共建和谐”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特建立安全稳定形势研判制度。 一、主要任务 校长为第一负责人，全面安排工作。（一）收集当前我校安全稳定形势各类信息； （二）分析、梳理当前我校安全稳定形势各类信息，针对教职员工反映

2、的重点、热点、难点问题，提出解决问题的具体措施或建议； （三）明确责任部门，落实整改任务； （四）通报、反馈整改情况。二、工作程序 （一）班级层面 ：班主任负责所在班级的学生安全稳定形势研判工作。要通过走访学生、谈心交流等方式，重点排查和关注特殊群体学生状况，发现异常现象立刻上报学校。 （二）学校层面 ：学校要通过座谈会、调查等方式，建立健全安全稳定信息收集系统。重要研判信息可视紧急程度随时上报。 三、工作要求 （一）加强组织领导，提高研判工作的质量和效果，认真研究解决突出问题。 （二）指定专人负责这项工作，及时记录信息，并反

3、馈整改结果。 （三）提出研判意见，并为综合研判及时提供信息、数据等相关资料，确保此项工作的顺利开展。 （四）安全稳定形势研判制度的落实情况，要纳入年度社会治安综合治理责任目标体系进行检查考核。