带着阳光起航2.doc

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1、带着阳光启航首先感谢各位领导和老师给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理的发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。教育是门科学，管理是门艺术。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。有了这个爱做支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。身为小学班主任的我们，每天面对的是一群调皮可爱

2、的孩子，这就要求我们成为一个细心认真的人。1、“爱”与“智”的并存我的理解班主任就是做一个善于接近孩子、孩子愿意亲近的“孩子头”，可以从细微中了解孩子，体贴和关心他们，从而进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛．我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美

3、好人生的开始掌握在我们这些小学班主任的手中。班级中所有的孩子，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，（实例，贾瑞义、杨志勋）记得我的老师教育我们，教育就是爱智教育，既有爱，更要有智！一个只有爱没有头脑的老师，是个出力不讨好的老师。　　　学校里的老师评价我，说：你最会“撺掇”学生了。　　　　“你看哪个大导演，不都是把那些看似貌不惊人的演员，调动积极性发挥潜能成为明星的吗？我们当老师的也应该如此。”我心里常这样对自己说，“我是老师，是一个“懒”老师。”因为我懒，

4、所以我教的班上很多事都是学生做：教室的布置、班队会的设计、主持、班级中的管理……很多事都是学生自己作主，我只是在一边协调一下，绝不大包大揽。为了我能懒惰，前期的准备真是要比别人辛苦了，但为了有朝一日可以实现我的懒惰，我认为还是很值得的。记得上学时老师总教育我们要做个勤劳的人，可是人类前行的步履，却往往由“好逸恶劳”所推动：因为不愿整日在林间采摘野果，农业应运而生；因为刀耕火种太费力太辛苦，才有了农业机械化的诞生；因为躺着的人不想动弹，所以产生了遥控技术；因为邮差太劳累了，所以有了电子邮件的盛行……所以为了我能懒惰地教书育人，我只有让我

5、教的学生人才辈出，才能实现我的“宏伟”的懒惰计划。作为班主任首先我像摩西一样展示自己的才能，让学生喜欢我，接受我：课前十分钟我一展歌喉；练字、板书我一显书法的风采；课外活动我三分投篮；黑板报是我的画板……德高为师，身正为范。然而谁又能说教师健康的兴趣爱好不会影响到我们的学生呢！我不止一次地教导学生，生活多姿多彩，要用心感悟。任小艾老师也说，要使一个孩子有灵气，你就要给他注入音乐和艺术的素养；做老师做家长的最重要的是给孩子三样东西：运动的习惯，艺术的熏陶，学习的能力，而不是单单教给他知识。其次关键时期及时点拨，王金站老师说：“教师，就是

6、要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。　　“**你喜欢看漫画画漫画，是不是，那就来办黑板报吧！”**喜欢显摆，那就来主持班队会；**上课喜欢说话，那就来朗诵诗歌吧……人尽其才，发挥主动。他们把我要干的活都干了，还非常积极主动，乐在其中。　　看，我这个老师当得优哉游哉，在旁边偷着乐。2、放手让孩子“启航”列宁曾经说过：人类最高境界的教育是自我教育。怎么让孩子在学校完成由他律到自律这是班主任教师最重要的一项工作。我们都是班主任，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带

7、领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读。上早操，做眼保操，各种集体活动，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，中队会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？班主任虽说应该要做到勤恳细心，但毕竟不是三头六臂，不可能时时事事盯着学生，因此，就要学会适当放手，充分发挥班干部的作用。一定要把学生充分利用起来，他们一个个都精明能干

8、，老师适时放手让孩子们表现自己，适当指导即可。当班主任都知道，班里最让人头疼的就是卫生，经常是你一个不留神，可能就是满教室碎纸、垃圾，怎么办呢？到了我班，一切ＯＫ，每个人都有自己的责任区，什么清洁区．走廊．窗台．黑板．电