2013年暑期师德培训心得.doc

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1、做好本职工作,把平凡的岗位当事业来做许彩霞我眼眶湿润了,因为我被感动着。我认真地聆听着乡村最美女教师伍昌云老师的先进事迹报告。为期两天的师德培训,每一项内容都十分精彩。但最让我感动,触动最深的还是伍昌云老师的那种不畏平凡的坚守精神。“是老师也是妈妈”这是学生眼中的伍昌云老师,“有一种伟大、叫坚持,有一种感动、叫坚守”,这是同事眼中的伍昌云老师。“苦熬苦干的富裕人”,这是亲属眼中的伍昌云老师。“一片丹心系化口”,这是化口村村民眼中的伍昌云老师。伍昌云老师具有对教育事业无限忠诚的高尚品格,她始终把对学生的关爱放在首位,勤勤恳恳工作,在本职岗位上践行了一名人民教师的崇

2、高追求,把平凡的岗位当事业来做。他发扬了克服困难、艰苦奋斗的工作和生活作风,扎根山区,无私奉献,在教育教学过程中坚持以学生为重,以教育事业为重,勇于战胜经费缺、待遇低、教学条件差等各种逆境和挑战,开拓进取,顽强拼搏,在艰难的条件下把爱奉献给了大山里的孩子,树立了人民教师的光辉形象。她用自己的实际行动,诠释了人民教师的精神追求,体现了人民教师的优秀品质,是我们广大教师和教育工作者学习的楷模和榜样。伍昌云老师不愧为是“最美乡村教师”,她的美美在坚守。坚守体现的是责任心。她的这种责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了他敢于负责,敢于担当的

3、精神。她的美还体现在他的甘于奉献的精神。教师是一份良心职业,要吃得苦,更要奉献,没有奉献精神的老师绝对做不了优秀的教师。我想,每个听到伍昌云老师事迹报告的人都会落泪。她的爱岗敬业,他的无私奉献精神,她的致力为国家培养人才的执着,这一切使他成为我们师德的楷模!她不愧是中国最美的乡村教师!相比之下,我显得又是多么渺小。她是我们精神的巨人,和她并肩方能使自己高大。如果我们每个老师都能像伍昌云老师那样爱岗敬业、无私奉献并致力为国家培养人才,中国怎能不强大!在这物欲横流的时代,我们是否能抵住诱惑学会淡泊名利?学会淡定,方能从容!我们应当学习伍昌云老师以学生为动力,以育人为

4、首的精神。作为一名平凡而普通的小学教师的我,通过这次的师德学习,让我更加明确了自己的努力方向。在工作中我会严格要求自己,努力提高自身的思想政治素质,扎实提高自身业务水平,踏踏实实干好本职工作,在小小的三尺讲台上认认真真地实践着自己的生命历程。一、  坚定信念,献身教育,努力提高思想政治素养。作为一名骨干教师,我会恪守教师职业道德,自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑,在工作中,能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导,团结同事,勤俭自强二、用爱心浇灌花朵,用真诚换学生真心爱心是师德素养的重要表现。崇高

5、的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。在平时的教学中我们经常会面对喜欢故意捣蛋的学生,每每我批评教育一两次后,如果效果不明显,连我自己都会丧失信心,觉得自己教育不好他了。我想,在接下来的教育教学过程中,我一定会更加执着,更加耐心,去寻找合适的方法来关

6、心帮助我的学生更好的学习和成长。我会通过这样的假设,“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。让我深切感受到学生的需要,了解学生。我想学生是喜欢学习的,因为人天性好奇,但是对事物学习的能力和水平是有差距的,所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式。三、孜孜不倦,积极进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“

7、一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。时间过得真快,转眼间,在教育岗位上走过了16个年头。回首我的成长之路,我为我选择教师这个崇高的职业而骄傲。立足平凡岗位,做好本职工作,争当教师先锋是我的理想信念,是我思想和行动的方向,前进的动力。实际上就是扎扎实实做好本职工作,因为教师对学生人生道路的选择,科学文化素质的提高,都起着十分重要的导向作用。因而我将牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”教育理念,把一颗忠心献给学校,一颗爱心献给学生,一颗痴心献给教育,做一个优秀的人民教师。立足岗位,树立奉献理念。我选择了教师这个职业,我就要无愧于“教师”这个称号。我要

8、严格规范自己的言行,努力

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