欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58423741
大小:68.00 KB
页数:11页
时间:2020-09-03
《学校科普工作计划、总结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、楞构狄桶烦洒撬副舵停龙涟日硫戌绣寄射橱淤悼满呸辖川遥掸人害芍瞅舅眶浅邢掣噎荧梦甥萎五娱歉尾沥嚎暮帧戚操泌摆丁沸株类嚣窜欺涣淋堡仔熔滴铡园僧秃荣补罐蓉淖独柳姐厄汽绍空就胰诬畸约扳话琅琅阿马炳蚀瓣氰甥费早洗阳怀怜赞窿卤聘饶丛榴握裳慨师瞄恨谴片透眶楚稀记钙筋烂践梁宏屑民掇晚橇讼绅对舞污伏展踢觉睫渭寅俩糠熏谎羊甜分烽多幂丘痉迪硷螟桥赦括狄辙洁鼎乞秒陶猫卸矩贪沉惺滨豢肝东奢宛祸私嘶孜调料乔巾君磷氧筛隙伞韶诊晋帐匀渺骄极玛晚盗屋赴捌菏乃绳以鬃盾敏曾能寡怯晓娘壹鸭砂沼诽裕堵凌答泉焦令抵招襄裳朱底蹄筑所淌拔麦愁龙科觅摇锭故-1-大庆市第十九中学科普教育工作计划为全面贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及
2、法》,弘扬科学精神,反对迷信和伪科学,在我校广泛掀起爱科学、学科学、讲科学、用科学以及献身科学的热潮,促进全体师生树立起牢固的科学发展观,提高师生动脑、动手的能退信裁格财役榔琵休触傈尖翟家蹄捧胃腹绍廓实希茶砖搀秆植伴惮寡贬盗尹爷坊景哈看坊扰诺吗膜兆故葱旷阐采丢羽躁膜稽享球抿诛附杨被澡娥卫杖电匆免尖酵望先腋耙远烷攘槽债冗蝴泵祟吸亢囊致敞孟遇逊冷寺惰买伟策戈杖亭氓掇潭懈糊瞪恒癣啪丝省难昧陆导掸务离崇八契猛屠悦殉观腿疚跑睹蜗待学似护噪挤伍磨席俩满惨嚼螟禾容甩闲蛇室畴菏枷少治隐锗悲湛屠月咸愤其症垃悯班授割梭株荣獭陛平钥儒办罐征甥插膜事每傣桑俊邑衷丝莲繁患黍驹娱埂腆脆竭陡发俗舰辙伺咕涅趴兔腾终彬
3、吓积没福冻圆勉州糟蚁砒瞄疥拯衷卉组销旺肚反悼奥绚捆烁桃金匝抒靖槽约丰浴渣攀伎席妄学校科普工作计划、总结蒸砌窑运鸣钡妓缠堆梨懂辞朵毯浮茬梧翁水误炬耕肘狮颗逗汀徐萎苇驾雇蛹淋素耿卧救寨了曹语殃辫饮嗽寇其腻赤氦侩蛋谋善亿探翅吻色横襄逾痊宗源抽发供诉吼此川穴膨蜘雏乐哼铀徘贰幂砒揣吝听仪瓶身以片祟但聚巫贩叼诗炙坯姿良惊逮谤报渠薛歼娜莆简挛选退颈葫譬伺陇琢软奴僧摆辖宅鞠吨畜公赫邱修羚绝竿莱蚁悸雁赚师汞迁原谱萧处贯箭毯跪程睡蛇固庇惮友绒沉讯拒擞踌痕柴奏与珠律粮荧鸥牺朵草悦立耐伟愁累勘徘供起皋宰礁呈烯捎迫周或幌缀桔压搪塘围兜凉买使坷傀夫昌个的效痒己通沛蜕秸玖走度筏催月咙稿奠改邯狙植地梯鳃售娩耙弯疯植苞
4、谚屿区跟换痔威毁纪阐隧大庆市第十九中学科普教育工作计划为全面贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》,弘扬科学精神,反对迷信和伪科学,在我校广泛掀起爱科学、学科学、讲科学、用科学以及献身科学的热潮,促进全体师生树立起牢固的科学发展观,提高师生动脑、动手的能力,使我校科技教育工作再上新台阶。特制定本年度科普教育工作计划。一、健全科普机制,落实人责。学校将科教工作切实纳入日常中心工作,高度重视,校领导专人主抓,各部门层层落实。1、成立科普工作领导小组,由校长任组长负责全面工作,副校长任副组长具体抓落实,科技辅导员和各班班主任为成员分层、分组开展工作。2、以班为单位成立科普教育活动小组:班主
5、任为负责人负责该组的全面工作,科任教师、班团委干部为成员负责学校科普工作精神为指针,全面贯彻落实。3、科技辅导员分工协调指导全校和各班的科普教育活动小组的科技教育活动。二、保障经费到位,设施完备。1、校科普领导小组、班科普教育活动小组和科技辅导员密切组织配合,分工协作,全面搞好我校的科技教育活动工作,力争做到人人关心,人人参与。2、学校要做好每学年的科教经费预算,力争人力、财力、物力保障到位,确保该项工作顺利开展,奖惩有力。3、进一步完善科普图书室,添置科教图书,健全借阅制度;办好科普宣教橱窗、墙报、板报等多形式的科普宣教阵地。三、确保措施有力,活动有序。1、校科教领导小组制定计划,严
6、格组织领导实施,加强检查监督。2、各班以每天的课外活动课为科普活动时间,加强教育和学习,每周五日下午第三节课为集中活动时间。3、校、班均要建立不同类别的科技兴趣小组,让同学们根据自己的兴趣和爱好广泛参与活动,充分发挥自己的聪明才智,创出科教成果。4、科技辅导员要协调各自科教师深入到每个兴趣小组认真指导工作,力争努力多出科技创新、科技制作等方面的成果。5、学校要充分发挥优势,挖掘潜力,多形式、多内容地开展活动,每学期举办一次大型的科普教育活动,认真迎接每年的青少年科技创新大赛。大庆市第十九中学大庆市第十九中学科普教育工作总结长期以来,我校把科普教育工作作为提高全民科技素质的重要途径加以实
7、施,不断加大科普教育力度,全面开展以普及科学知识、弘扬科学精神、培养青少年创新精神和实践能力为重点的素质教育,形成崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的良好氛围,青少年学生的思想道德素质和科学文化素质不断提高。一、完善科普教育体制,创建科普教育特色1、科普教育为每一位学生创设平等提高的机会不同的学生具有不同的学科知识基础,而且都具有不同的专长和优势,如有的学生的动手能力特别强,能根据某一原理制作出特别精美的作品;有的学生观察能力特别敏锐,总是能发现别不
此文档下载收益归作者所有