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1、最新（演讲稿）之大学课前三分钟演讲稿 大学课前三分钟演讲稿一 惟独分工,能力共赢 同学们： 大家好！我演讲的标题是“惟独分工,能力共赢”. 有两个饥饿的人有幸得到了一名父老的赏赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼.此中,一个人要了鱼,吃完后便饿死了;另一个要了鱼竿,走向大海,但道路悠远,他走了好几天赋到海边,还没来得及去垂纶也饿得一命呜呼了. 鱼能够暂时果腹,但解决不了久远的生计题目;鱼竿能够用来解决将来的生计题目,但对面前的饥饿却无能为力. 由此看来,惟独将两者合起来,能力彻底解决面前和久远的生计题目,惟独两个人分工,一路享受这篓鲜鱼,一路走向海边,才有大概同
2、时得救.但惋惜得很,他俩谢绝分工,终究落了个双双命赴鬼域的凄惨终局. 这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：独自一个人大概沦亡,两个人在一起大概得救.当然,是指两个人分工起来配合制造性命的事业,但假如像下面那两个人同样你敲你的锣,我唱我的戏,终究也只能落个双败的终局. 日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都领有分歧的聪明及无可限量的潜能,当人人对此有所懂得,并齐心合力开辟时,就能为社会带来凋敝.”他的守业是从对电灯泡的研讨开端的.其时,日本正处于经济危机时代,为脱节逆境,他亲身访问了冈田电池公司董事长.二人约定,两边收费给顾客赠予一万只电灯泡和一万对
3、干电池,联结举行产物宣扬.此举告白效应极佳,无论是电灯泡也好,干电池也罢,两家公司都接到了少量定单,从而使两家公司都重振起了旧日的雄风.这一商战的成功不正解释：惟独分工,能力共赢吗？ 现今天下,科技高速进展,社会合作愈来愈细,而人的智力、常识却老是无限的,这就更需要人们有猛烈的分工认识和分工习性. 作为新世纪的中学生,更应该擅长分工.与先生分工,倾听先生的教育,你将敏捷生长;与同砚分工,在常识的陆地里去索求,你将取得无限的聪明;与怙恃分工,擅长聆听怙恃的絮聒,你将感受到无际的幸运. 同学们,让我们永久记着这句人生规语吧：惟独分工,能力共赢！ ！ 大学课
4、前三分钟演讲稿二 列位年青的伴侣： 大家好！ 假如有人问你：甚么是精美？你会怎么样回覆？战斗年月的积极入伍,八十年月的文学热,仍是九十年代的出国热？对,它们都是精美.每一个时期有每一个时期的精美,每一个时期也作育了分歧的精美,但无论怎么样,精美老是与芳华牢牢相连. 记得走进大学的第一天,辅导员就奉告们,老狼校园民谣里轻松自若的大学生活在这个年月曾经一去不复返了.九十年代传扬的"念书无用论"也早已被热火朝天的"考研"、"验证"热吹得无影无踪.时期曾经将新一代的青年推向了社会的最前沿.是以,要追寻属于这一代人的精美. 为了活得精美,要领有目的和信念.目的是
5、心头的一盏明灯,信念是鼓动你向着目的迈进的气力源泉.目的大概漂渺,道路大概曲折.然而只需肯定一盏明灯,1/3
