幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《单簧管波尔卡》与反思大班课程计划《单簧管波尔卡》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表达音乐，感受音乐的结构特征并体验活泼开朗的音乐情感特征，体验歌唱活动。带来快乐，来看看幼儿园班级《单簧管波尔卡》的反思。活动目标：1.感受音乐的结构特征，体验音乐生动，愉悦的情感特征。2.大胆想象音乐表演的内容，尝试用语言和身体动作表达音乐。3.体验歌唱活动的乐趣。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：自制《单簧管波尔卡》音乐地图集，《拔根芦柴花》一节奏节奏，打击乐器，小鸟活动程序

2、：首先，为活动做好准备。1，《拉德斯基进行曲》进入活动室。2，复习节奏音乐节奏《拔根芦柴花》。老师指的是节奏谱，孩子们做瘸腿，拍手，和节奏一起玩。其次，显示鸟的指法，导致主题。第三，欣赏音乐《单簧管波尔卡》1.欣赏第一首音乐，感受音乐的情感特征。（1）介绍作品的名称。（2）引导孩子了解音乐的情感特征。“你觉得这首音乐听起来像吗？'（快乐，活泼，开朗，热情，跳跃等）（3）呈现表情娃娃和颜色，引导孩子根据音乐的情绪选择合适的表情和音乐色彩。2.第二次欣赏并引导孩子用语言表达自己的感受。老师：听音乐，你怎么想，好像你看到了什么？“老师讲述了自制音乐和孩子

3、欣赏的故事。3.第三次欣赏并感受到短语和结构的变化。（1）呈现音乐地图，老师用音乐演示。（2）指南：*鸟来到花园，看到了什么？“鸟儿看到花朵和树枝吗？”（引导孩子理解音乐有五段，第一段有四个短语，一个花和一个分支代表一个短语）。“你认为音乐可以分为几个部分吗？'（五个部分）4.第四次欣赏。幼儿和老师一起工作，用地图听音乐，感受旋律中短语和结构的变化。第四，引导幼儿创作基于音乐的动作。五，游戏'果树和鸟'幼儿根据自己的意愿选择鸟类和果树的作用，并自由地听音乐做各种动作。事件结束了。随着音乐自由模仿鸟和活动室外的其他行动。扩展活动：引导幼儿以绘画，节奏

4、等形式表达音乐表演的内容。教学反思：从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。欣赏音乐最重要的是教会学生欣赏音乐的方法，分析音乐作品的能力。在教学的过程中，我采用整体---部分---整体欣赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路线，运用动起来的方法，引导学生认真地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题（A段）。每听一遍乐曲，总要针对一定的问题去听、去思考。以诱发其好奇心，促使学生开动脑筋积极思考和认真回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在聆听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐欣赏沉闷枯燥的

5、缺点，达到了较好的教育效果。教学方法灵活多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构；用律动参与的方法感受音乐的情绪。小百科：波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间舞。波尔卡在波希米亚语中是'半'字的意思，说明这种舞的舞步比较碎，是以半步为基础的。从这点上，也可以想象出波尔卡是一种活泼欢快的舞蹈。