幼儿园中班教案《藤蔓画》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《藤蔓画》带反思中班教学计划《藤蔓画》包含了针对中班的艺术主题教学活动的反思，以便孩子们可以在美丽的音乐感染下欣赏和感受画家古斯塔夫作品中藤蔓状旋流线的美，以及大胆使用藤蔓纹。丰富您的画作，了解画中背景和主题之间的关系，尝试用藤蔓线装饰画，体验欣赏和绘画活动的乐趣，并大胆自由地表达它们。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《藤蔓画》。我们走吧。活动目标：1.理解绘画中背景和主题之间的关系，尝试用藤蔓线条装饰绘画。2.在优美的音乐感染下，欣赏和感受画家古斯塔夫作品中藤蔓状旋流线的美，并用藤蔓线大胆地丰富他的画作。3，体验欣赏和绘画活动的乐趣，可以大胆而自由地表达。4.培养幼儿的

2、技能和艺术气质。5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。活动准备：华尔兹之春歌，古斯塔夫作品01003010，孩子们自己绘制了工作纸，黑板，粉笔的简单图画幼儿有经验我知道藤本植物，并且会画螺旋形。困难重重体验螺旋线的延伸，变化，理解和大胆的表现。活动程序：1.引导孩子欣赏葡萄树。老师当场作画，感受葡萄树的美丽。'你认为老师画了什么？那是什么感觉你喜欢这种画吗？为什么？“2.欣赏古斯塔夫的装饰壁画《期待》。在画家古斯塔夫的作品中感受藤蔓状旋流线的美，并了解背景和绘画对象之间的关系。（1）图1：从本地到整体欣赏作品。'当看到这些卷曲的图案时感觉如何？这幅画是哪一部分？“（2）图

3、2：这幅画是什么？这是什么部分？3，欣赏藤蔓的装饰画，通过比较发现，藤蔓除具有漩涡之美外，还有弯曲的生长曲线。老师和年轻人一起模仿《期待》的“藤蔓舞”。4.鼓励幼儿用藤蔓线条大胆装饰画的背景或主题，并在规定的时间内完成装饰，养成养成专注于绘画的习惯。5.展示所有儿童的作品，并评估他们自己及其同伴的画作。“您认为哪幅画很美，为什么？今天画的时候心情怎么样？“6.享受其他用藤蔓装饰的生活物品。``在我们的生活中，我们还可以找到许多用藤蔓线装饰的物品。下次我们将尝试使用藤蔓线条装饰周围的东西，好吗？“7，展示作品，欣赏评价你是哪一个？您如何绘制螺旋线？您喜欢以上哪些模式？你觉得有趣吗？您愿意在教室里

4、装饰您的作品吗？好的，让我们一起整理一下。（老师和孩子们将装饰画悬挂在活动室的墙上，以体验成功的喜悦。）活动反思我专注于此活动螺旋的扩展和更改。困难在于螺旋画装饰的想象力和创造力。在活动开始时，我选择了孩子们熟悉的物品，让孩子们最初感觉到螺旋形，然后让孩子们欣赏艺术家的螺旋形创作，感受螺旋形变化的美丽，激发孩子的创造兴趣并感知美丽的螺旋。然后展示孩子自己创造的螺旋形构图，以便亲近孩子可以使孩子大胆，乐于表达，从而进一步激发孩子的创造兴趣。然后给孩子做一个总结，带领孩子画画，并进行语言和具体线条的演示，孩子可以体验线条的自由和变化，为孩子画画打下基础。最后，在孩子画画之前吸引孩子们创造一种情况，

5、以便他们能够更好地想象和创造。最后，我将总结孩子们自己的总结和老师的总结，尽可能以孩子为主体，充分肯定孩子的想象力和创造力，使他们愿意参加美术活动。不足：总结中，一些儿童作品仍然被忽略。孩子在表达时，语言不够完整，词汇不够丰富。小型百科全书：藤本植物通常也称为攀援植物。这种植物的共同点是茎细长且不能直立，但是它们都有从自己的功能或特殊结构中借来攀爬的攀援习性。