中班语言：我是陆海空三军总司令.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所

2、为能有一针见血的评价你是我语录人中班语言：我是陆军，海军和空军的总司令1.引导孩子欣赏诗歌，以情调背诵作品，感受诗歌的味道。2.鼓励幼儿大胆表演，并以适当的表情和动作表达他们对诗歌的理解。3.初步了解诗歌的句子特征，学会用符号模仿诗歌。（选择此项工作作为文学活动的内容，可以满足孩子学习和模仿解放军的愿望和需求的愿望，帮助幼儿增强军事知识，培养对解放军的热爱以及勇气和大胆的精神。有很多引导孩子欣赏诗歌的方法。幼儿通过阅读，表演和模仿来达到理解和使用文学语言的目的。活动准备1.儿童预先看过有关军事武器装备，武器和其他方面的录像带，并对相关军事知识有一

3、定了解。2，象征性图片，如蜻蜓-直升机，大象-消防队，蝙蝠-降落伞等。（这项活动要求儿童提前了解解放军的打nor训练活动以及各种武器的特性和功能，这不仅有助于儿童理解和表达文学作品，而且还拓宽了幼儿的视野。在儿童模仿诗歌的情况下，会出现一些亲戚。这种关系的符号有利于扩大幼儿的想象力，并为模仿提供了一定的步骤。）活动程序1.学习诗歌。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情

4、，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我

5、语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（1）老师以富有节奏感和热情的语气背诵诗歌，以激发孩子的学习欲望。（2）在孩子们产生视觉形象之后，您可以使用幻灯片背诵诗歌。加深幼儿对诗歌的印象。您可以要

6、求孩子谈论诗歌中所说的话，并用诗歌的语言来寻求答案。（3）组织讨论。您可以问您的孩子：您为什么把鸟当作诗中的飞机？用一只小乌龟做坦克吗？用一条小鱼当军舰？（第一级使幼儿能够使用各种感官来感受作品。在此活动中，老师调动视觉和听觉手段来帮助孩子听，观察和比较。在此过程中，老师首先阅读了诗歌重要的是，一旦激发了孩子们的学习热情，学习便成为快乐的游戏；当您再次朗诵诗歌时，您可以展示滑梯教具，让孩子们跟随并做练习，老师应鼓励孩子们玩耍他们最喜欢的角色。孩子们对诗歌有了初步的了解后，他们将组织孩子们讨论鸟类之间的象征关系-飞机，乌龟-坦克，小鱼-军舰。）2.

7、理解和体验诗歌的内容。（1）要求孩子们认真听老师的诗，并理解和讨论这首诗的特点。老师帮助孩子断定这首诗的特点是节奏，韵律，可以在每个段落中重复的句子等等。（2）请选择孩子选择扮演的角色，其中一部分是“指挥官”，其余的是鸟的母亲，乌龟的母亲和鱼的母亲。老师对扮演“指挥官”你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的

8、眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不