§4.7.1分析人类活动破坏生态环境的实例.doc

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1、人教版七年级下册生物学导学案课题§4.7.1分析人类活动破坏生态环境的实例课型新授学习目标知识目标：利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。情感目标：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。能力目标：进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。重点1掌握调查和收集资料等科学探究的方法。2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。学习过程一、温故知新：1.内分泌系统主要有哪些内分泌腺组成？2.填写下表激素名称产生部位作用分泌失调出现的缺乏症

2、生长激素甲状腺激素胰岛素二、预习检测：1.是我国于1978年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为。2.人类活动破坏生态环境主要有:(1)(2)(3)(4)3.危害水果的“美丽的杀手”，在我国南方某些沿海地区入侵的“植物杀手”使当地植被受到严重破坏。4.例题分析：近年来，我国出台了“退耕还林，还草”等许多鼓励性政策，以近一步扩大绿地面积。从生物学的角度分析，植物如此备受重视的原因是（）A涵养水源，保持水土B防风固沙，调节气候C吸收空气中的有害物质，净化空气

3、D降低噪声，美化环境E供给人类各种生活原料三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.人类活动破坏生态环境的实例：结合课本P112图片和四个问题与生活中常见的现象。如：野生动植物种类的减少，沙尘暴，洪涝等自然灾害，小组讨论分析举出一些人类破坏生态环境的实例。2.人类对生物圈的主要影响：（1）结合生活中的常识和前面学过的知识（转基因技术，自然保护区），小组探讨：人类对生物圈好的影响和负面影响（意识到人类活动与技术发展的两面性）列举实例。3.阅读<<生物入侵及其危害>>，了解我国对

4、待生物入侵问题的政策和措施。四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：1.面对当前环境破坏的现状，作为一个服责任的公民，应该对自己提出怎样的要求，以书面形式谈谈你的看法。2.在你生活的社区里有哪些破坏环境的实例？你认为应该怎样改变这些现状？六、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、课堂反馈检测：1.据报道，中国北方地区沙尘暴天气发生的次数呈增多的趋势，90年代至今发生过20次特大沙尘暴。引起沙尘暴的主要原因是（）A

5、.人类对环境过渡开发B.北方寒流长期侵袭C.常年旱灾，赤地千里D.地壳运动过于频繁2.当“赤潮”发生时，水质会严重恶化，鱼虾及其它水生生物会大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是（）A.海水受化学物质的污染B.动植物病毒的大量繁殖C.海洋浮游生物突发性繁殖D.大量红色土壤流入海洋3.下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（）A.可造成水质污染B.可造成土壤污染C.可造成大气污染D.有利于保护生物圈4.1997年11月26日下午，四川省都江堰市聚源镇一村庄，突然从西北方飞来一大群（约500只左

6、右）乌鸦，他们在附近的树林、竹丛、河滩里，飞翔、觅食、栖息。第二天，大群乌鸦突然从天空中雨点般的坠落下来，顿时，山林大地成了乌鸦的坟场。造成乌鸦死亡的原因可能是（）A.干旱少雨、饮水缺乏B.遭到大型天敌的捕杀C.乌鸦太多，食物不足D.当地的生态环境污染5.将下列污染原因与结果配上对，将字母写在括号里。 原因：Ａ.氟利昂等排放物 Ｂ.砍伐森林  Ｃ.核污染  Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等 Ｅ.大量使用农药结果：a.酸雨b.土壤和水污染 c.放射病和癌症发病率增加d.臭氧层破坏 e.土地沙漠化 （）学习评价自

7、我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课人：黄建德备课组长：黄建德教研组长：