人教版八年级下册物理教案.doc

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1、物理教案八年级下册刘斌兴隆九年制学校2013年春八年级物理下册教学计划兴隆九年制学校刘斌2013-2-25一、 教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。 二、学情分析1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。2.要

2、注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。四、教学目标：1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一

3、些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。五、教学措施：1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。2、帮助

4、学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、保护学生的学习兴趣。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。六、教学进度： 周次内容备注第1周7.1力7.2弹力第2周7.3重力单元复习第3周8.1牛顿第一定律8.2二力平衡第4周8.3摩擦力单元复习第5周运动和力单元检测与讲评第6周9.1压强9.2液体压强第7周9.3大气压强9.4流体压强与流速的关系第8周单元复习检测与讲评第9周期中考试第10周10.1浮力10.2阿基米德原理第11周10.3物体的浮沉条件及

5、应用单元复习、检测与讲评第12周11.1功11.2功率第13周11.3动能和势能11.4机械能及其转化第14周单元复习第十一章单元检测与讲评第15周12.1杠杆12.2滑轮第16周12.3机械效率单元复习第17周单元检测与讲评第18周期末复习与考试第19周期末考试与总结第20周第七章　　力第1节力【教学目标】　　1. 知识与技能　　(1) 了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体；　　(2)知道物体间力的作用是相互的；　　(3)知道力的两种作用效果；　　(4)培养学生的观察能力和初步分析概括能力。　　2. 过程与方法　　经历实

6、验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。　　3. 情感、态度和价值观　　通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理　　　　　　　　　　　　　　　【教学重点】　　力的概念【教学难点】　　力的概念以及物体间力的相互性。【仪器材料】　多媒体播放设备；磁铁、铁钉、铜条、握力计、小球、弹簧、钩码、橡皮筋、木板、玻璃棒、纸屑、小车等【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、力的概念　　演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示，以利于学生观察。　　引导学生记录，分析情况。提问：以上实验都有哪些特点？你

7、们还能举出哪些这样的例子？　　观察老师演示实验，观察投影仪展示试验情况。引导学生讨论得出结果：以上实验都是一个物体对另一个物体的作用，它们有的外形发生了变化，有的运动状态发生了改变。　　学生再举出一些力的作用的例子：运动员举重、踢足球、拉车、折树枝……　　通过观看实验与学生讨论发言，使学生明白：力是物体对物体的作用。　　学生明白力的概念。二、力的作用效果　　带领学生总结上面实验，对实验结果以及学生举例结果进行归类。　　学生对上面实验结果进行总结归类，最后归于两类：一种是物体的外形发生了变化，另一种是物体的运动状态发生了改变。　　老师对学生的结果进行总结：力

8、可以使物体发生形变（伸长、缩短、弯曲、扭转等），也可以使物体的运动