怎样避免班主任工作走进误区.doc

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1、怎样避免班主任工作走进误区如何避免班主任的工作陷入误会在过去的几天里，我看到新老师写下了班主任的经历和班主任的培训。我忍不住反思自己的成长经历。有时候，当理论和实践相结合时，越来越多的人认为理论时间很清楚，并且在应用时需要升华。现在，我觉得校长需要慢慢成长。班主任的工作应该避免走进错误的区域。2000年大学毕业后，学校安排我担任班主任。我非常信任我，我也对我的工作充满热情。我每天早晚都小心翼翼地管理课程，但当我回头看时，我仍然认真，缺乏经验。回顾过去几年我上课的经历，我觉得如果我想做一名班主任，我应

2、该注意以下误解：首先，有热情，但没有关于方法和技术的指导。新生小牛不怕老虎。那时，他刚刚毕业，他对教师的职业充满了尴尬。我记得第一天我是一名班主任。我早早来到老师那里，安排了黑板，并在黑板上写下了欢迎学生的话。让学生自我介绍，并发誓要认为他们必须上课。我的第一堂课每年六节课，我仍然与这些学生有联系。他们都上大学或加入了工作。5/5那时，我有时无法工作。当学生犯错误时，他们会盲目地批评他们，但他们不注意分析原因并找出学生错误的根本原因。虽然学生很小，但他们也渴望得到我们的理解和支持。有时没有必要严厉批

3、评它，但有时精神指导要比简单的讲道好得多。有时严厉和鼓励会让我们的学生相信我们的管理！因此，作为班主任工作，不仅要有热情，还要注意多积累方法，掌握一定的技巧。有时使用该方法，教育的效果将是惊人的。当然，我目前的班主任方法不是很丰富，还需要向其他班主任学习。该方法不固定。对于不同的学生，我们需要改变不同的技巧。班级老师就像一个魔术师。在一瞬间，你可以克服学生的心理要塞。如果你能在短时间内给孩子们留下深刻的印象，那么心灵的沟通就会和谐，课堂的管理会更好。第二，教学和管理课程之间的协调不好，导致教育和教学

4、比例不平衡。5/5那时，我每天都感到非常忙碌。因为忙碌不仅是你自己的班级，而且教学工作量也很大。然而，由于没有方法论指导，只是简单地强调他的一个科目的教学，他没有注意到各种科目将齐头并进。或者只是追求提高学生的能力，但与老教师的课程相比，结果越来越低。我一直在学习这些课程。因此，如果有任何新老师看到我的日志，我衷心希望我们的班主任朋友们应该注意协调教学和管理课程之间的关系。应该指出的是，许多老师正在向老教师学习。他们在参加值得学习和参考的课程方面都有很多经验。他们不应该太自豪。第三，不注重团队精神，

5、只管理自己的班级。事实上，一个班级是一个小家庭。一年组是一个团队。点亮你自己的班级并不重要。重要的是，一个群体的整体精神面貌是非常积极的。如果我们一起工作的团队成员非常积极，他们两个都在相互管理，他们正在考虑提高班级的学习成绩。他们都希望在学科健康方面取得优异成绩。在学校的活动中，学生积极参与并发展他们的能力。如此优秀的学生群体将积极参与活动，并将努力工作。另一方面，如果只有某一类的成员努力工作，而其他班级的师生都是被动和被动的，就像“孤独的手掌”一样，一个人的力量就很弱。这样的课程在学校里可能很优

6、秀，但与其他学校相比并不是很强！因此，我觉得作为班主任，我们必须注意协调与其他班级的关系。注重团队意识，注意协调与其他教师的关系，使部门教师尽可能方便，与他们沟通，向学生灌输更多的想法：所有教师很难，很难非常好，我们必须尊重他们，不爱房子和乌克兰人，欢迎并配合每位老师安排我们的活动。第四，班级无法从头到尾进行管理，并且有放松的倾向。5/5班主任的工作不可能在一两天内完成。它要求班主任坚持，耐心，有爱心，有毅力！如果我现在问我的初中生，班主任应该在哪个阶段投入更多精力？我会告诉你：哪个阶段很重要，哪个

7、阶段不容忽视！第一天，学生们刚来到学校。在这个时候，他们的想法还不够成熟。有时他们也会在小学期间形成一些习惯或行为。这时，老师应该耐心地引导他们适应初中生活。他们设定了很棒的目标从第一天到第三天，也许它会在眨眼之间。时间飞逝。学生必须努力学习并实现计划和目标。这是第一天，奠定了基础。第二，第三天会更有帮助。班主任的工作虽然微不足道，但也很开心，因为此时的孩子仍然很简单，愿意向老师讲一些真实的话。在第二年的第二天，学生们处于成熟和幼稚的转折点。他们觉得自己长大了，或者有些学生开始觉得自己无法跟上倦怠的

8、步伐。他们的思想可能超出正常轨道，有些甚至不得不放弃学习讨厌学习。这时，老师的工作就是保护自己的自尊，更加注重学生的思想动态，与他们沟通，更加注重与家长沟通。邋,无意，有时疏忽，或许整个班级都会受到影响。5/5在第三天，学生比以前更加明智和顺从。重点转移到高中入学考试的激烈冲刺。与此同时，学生的繁重工作量伴随着一些学生的心理压力，一些学生变得弄巧成拙。今天，我跟一个女孩说话。她还说她最近似乎失去了方向。她想了很多。她曾经觉得她想上某所学校。似乎她没有动力。我耐心地和她