点字符号的系统结构以及盲文的阅读与书写.ppt

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1、第二章点字符号的系统结构以及盲文的阅读与书写教学内容：点字符号的基本结构（加）相关概念盲文的阅读与书写一、相关概念1、盲字以六个凸点为基本结构，按一定规则排列，靠触觉感受的文字，亦称点字.包括四个要点：六个凸点为结构按一定规则排列靠手摸----（靠触觉感受）文字：文字是人类用来记录语言的符号系统。2、中国盲文以点字的形式用拼音的方法，按照中国语言特点制定的盲字体系，包括文字方案等。包括：三个要点：以点子的形式；用拼音的方法；按照中国语言的特点制定。3、盲符一方中，以六点制体系不同排列组合成的盲文符形.4、方六

2、点制盲文中，一个盲符所占的长方形位置。5、点构成盲符的每一个凸起部分，即盲符中的凸点。（每个凸起部分：构成盲符）6、点位一方六个点中，每个点所处的位置。7、点序一方六个点的排列次序，即点位序号.以阿拉伯数字1-6表示.8、点离盲符凸点顶部到底面的垂直距离.9、点径盲符凸点底面圆的直径。10、点距一方盲符内相邻两个点位上凸点底面圆心间的距离。11、方距左右相邻两方盲符邻近两个点位上凸点底面圆心间的距离。12、行距上下相邻两行盲符邻近点位上凸点底面圆心间的距离。二、盲文的阅读和书写1、盲文的大体结构1••42••

3、53••62、阅读的意义与重要性3、盲文的阅读（1）、盲文阅读的特点：普遍性特殊性（2）、盲文的阅读方法方式：“以手代目”，用触觉灵敏的指腹来摸读凸起的文字。人一般用食指、中指的指尖来摸读凸起的点字。摸读盲文的正确姿势：。（1）.端坐在书桌前，把书放正，将书的底边与课桌边对齐；（2）.头和上身端正而自然，双手放在书上，两前臂呈八字形；（3.）两手大拇指和其余四指分开，也呈八字形，两手大拇指相对，用大拇指和手掌压住书；（4）两个食指前端轻轻地接触点符，感知符形的点位；同时将左右手的中指和无名指略微弯曲，使它们的

4、前端和食指的前端并齐轻轻地放在点子上，帮助食指辨别行次。(5).摸读时从左到右顺着行次移动，摸完一行在摸另一行。分工：右手摸字、左手换行。摸认点位：竖摸—先摸123，后摸456.横摸—14,25,36.4、盲文的书写（1）、工具：点字板和点子笔点字板的构成与作用点字笔的构成与作用（2）、装纸（3）、换板谢谢！