全国向上向善好青年先进事迹材料.docx

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1、全国向上向善好青年先进事迹材料_(本范文仅供学习参考，请勿照搬照抄!)全国向上向善好青年先进事迹材料材料一大家好，我是张文良，91年出生的90后。我来自于沈阳造币有限公司，是一名钳工。我们钳工平时使用最多的工具是锉刀，说锉刀啊，大家可能还不是很能理解。我说的简单点，在座的女孩子肯定都用过磨指甲的指甲锉，和我们的锉刀原理其实都差不多，锉刀就是比指甲锉粗糙一点，大一点，大概能有300mm长，20mm宽。现在回忆一下我第一次摸锉刀应该是五六岁的时候，因为我母亲的单位是做机械加工的，我小的时候就围着她们的那些设备案台子转。当时只是觉

2、得锉刀像一把宝剑一样，可以挥来挥去的，还挺好玩的。我的启蒙老师也许是我的妈妈，然而真正让我认识到锉刀本身，和了解锉刀的那个人是我的一个老师。其实锉刀是有好坏之分的，或者说是分趁手和不趁手的。有一个得心应手的工具对于一个钳工，就像刀客拥有一把宝刀一样。我们学生在练习的时候，老师会要求让我们把火柴盒大小、凹凸不平的平面给加工平整。最开始，都要用最普通的工具来练习，等技能水平达到一定程度以后，我们就会使用相对比较好的工具。拥有一件好的工具，对于还是学生的我们来说，那就是相当的不得了了，就像是找了一个好的女朋友，气质好、颜值高、还有

3、修养，拉出来一看就想要显摆嘚瑟一下。有一次我们在集训的时候，我的一个同学就抱怨他用的锉刀不好，还三番五次的拿着锉刀拍工作案台，跟老师说：“凭什么把好的锉刀给他们技术好的同学啊?俺们用着不好的锉刀，你还要俺们锉得和他们一样，那怎么可能。”当时，我的老师很不高兴，说“你把你认为最不好用锉刀拿过来，我十多年不碰锉刀了，今天就用你那锉刀，锉给你看看，到底是锉刀不好使，还是技术有问题。”周围的同学们一片哗然，老师摆好了钳工的基本站姿，前腿弓、后腿绷，身体自然前倾，靠身体的力量来推动锉刀。拿着这把锉刀在很短的时间里，就把这个平面的精度加

4、工到了毫米之内。当老师越来越出神入化的时候，周围同学们的喧闹声开始慢慢消失，看笑话的人声音也渐渐停止了，所有人的眼光齐刷刷的汇聚老师手中的工具，和那个即将要被锉平的平面上。最后，我同学脸都变色了，他感觉自己没理了。而当时老师那一刻的身影到现在还清晰的留在我的记忆中，让我第一次深刻的意识到拿锉刀的人比锉刀本身更重要。在认识到这个重要性以后，我对自己的苛刻程度更加强，自己也定了一个目标，我每天拿着秒表练习到深夜，从最开始的每遍十五分钟练到8分钟内加工完成，2个多月的时间里我干废了三四把锉刀，而且明显的一个胳膊比另一个粗了。当我掌

5、握了一技之长之后，我第一次参加了“第三届全国技工院第一套属于自己的工具。我为了这套工具买了一个灰颜色的工具箱，还用酒精把工具箱的里外都擦的干干净净，小心翼翼的把一个个工具整齐的放进工具箱里。我这工具箱里面有锉刀，铰刀，螺丝刀;卡尺，塞尺，千分尺;手锯，手锤，平台，量块，样冲，表坐;角度尺，高度尺，深度尺，刀口尺，正弦规，百分表。……通过比赛得来的这套工具对于我来说，每一样工具都留有我比赛的经历，所以每一样工具我都珍惜保养。比方，我们量具的刀口尺它不大，但是及其容易生锈，所以我每次用完都要把它铺在桌面上，拿一块软布，一点一点把

6、它擦干净，再专门涂上防锈油后放入工具箱内。在这工具箱里有我最喜欢的一把精加工锉刀，就是纹路比较细的锉刀。锉刀的身材特别修长，不胖也不瘦，性格还很温顺，我用的很顺手。后来我拿着这把锉刀参加了第八届振兴杯的比赛，制造出了一个我认为很完美的五角星作品，作品的尺寸精度约为，相当于头发丝的16分之1。我这手艺有多好呢，这么给大家形容一下吧。在座的女孩子们的脸经我的手轻轻一抹吧，就跟磨皮了一样，能让你们年轻十岁。在坐的大老爷们经我的手轻轻一锉，你的啤酒肚就变成八块腹肌还带人鱼线。这把锉刀成了我的宝刀，后来这把锉刀陪伴一直走到了现在，还陪

7、我一起打了二十多场比赛，是我比赛成功最重要的伙伴儿。到现在我已经有超过200多把工具了，获得的荣誉也有二十多个了，就像第八届“振兴杯”全国青年职业技能竞赛第一名，第九届“振兴杯”全国第三名，辽宁省技师杯第一名，沈阳市“超级技工”电视大赛第一名，全国技术能手，全国青年岗位能手，辽宁五一劳动奖章，辽宁青年五四奖章，辽宁省青年岗位能手，沈阳市技术大王，沈阳市技术标兵，沈阳市技术名师等等。可是在我母亲面前，我从来没有炫耀过我的工具，因为我怕她会知道我的辛苦。但我给她炫耀过我的奖牌和荣誉，因为我知道她会很欣慰。但我妈一点都没上套，我刚

8、跟她说“妈，这么多奖牌，你说儿子厉不厉害”。我妈说“你嘚瑟啥，要放我年轻的时候，肯定比你强。”我现在入行已经近10年了，我首先要感谢的是我这门技术，是这门技术让我找到了人生的自信。我也要感谢我的老师，是他让我知道了人比工具更重要，技术比工具更重要。我还要感谢我的母亲，她一直用自己的方式激励