高考物理一轮复习电路基本规律及其应用课时训练.doc

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1、第二节电路基本规律及其应用

2、[A组基础过关]

3、一、单项选择题A.电流表的示数一直增大,电压表的示数一直减小B.电流表的示数一直减小,电压表的示数一直增大C电流表的示数先增大后减小,电压表的示数先减小后增大D电流表的示数先减小后增大,电压表的示数先增大后减小2解析:选A.由P=URW知电灯A的电阻为10Ω,电灯B的电阻为3.2Ω,所以电灯B的电阻与滑动变阻器最大阻值之和为9.2Ω,由串并联电路特点可知,滑片P下滑过程中回路中电阻始终减小,根据闭合电路欧姆定律可知干路中电流一直增大,路端电压一直减小,选项A正确.2.(2020年高考广东卷)如图所示,电动势为E内阻不计的电源与三个灯泡和

4、三个电阻相接.只合上开关S,三个灯泡都能正常工作.如果再合上S2,则下列表述正确的是()A电源输出功率减小B.Li上消耗的功率增大C通过R上的电流增大D通过R3上的电流增大解析:选C.电源不计内阻,其输出电压等于电动势.当闭合S2时,电路的外电e2阻R变小,电路电流变大,故C对;电源的输出功率P出=R所以电源输出功率应该变大,A错误;因并联部分两端的电压U并=E-UR,闭合Sfe时UR变大,所以U并变小,Li上消耗的功率变小,通过Ri的电流也是变小的,故B、D错误.2.如图所示,直线OAC为某一直流电源的总功率P总随电流I变化的图线,抛物线OBC为同一直流电源内部热功率P随电流I变

5、化的图线.若A、B对应的横坐标为2A,那么线段AB表示的功率及I=2A时对应的电阻为()II/W#c一0123IfKA.2W,0.5ΩB.4W,2ΩC.2W,1ΩD6W,2Ω解析:选A.P总=P电源=IE,代入I=3A,P总=9W,得E=3V,P内=I2r,代入I=3A,P内=9W得r=1Ω.由闭合电路欧姆定律,有I=2A,R=0.5Ω,AB段对应的功率为P^=I2R=2W.A正确.P总=P电源=IE,P总一I图线为正比例曲线;P内=I2r,P内-I图线为抛物线.3.某同学设计了一个转向灯电路,如图所示,其中L为指示灯,L1、L2分别为左、右转向灯,S为单刀双掷开关,E为电源.当S

6、置于位置1时,以下判断正确的是()I,l(6V16W)Lj(6V16W)A.Li的功率小于额定功率B.Li亮,其功率等于额定功率CL亮,其功率等于额定功率D含L支路的总功率较另一支路的大解析:选A.当S置于位置1时,由于电源内阻的影响,Li的电压小于其额定电压,故功率小于额定功率,选项A对B错;含L的支路中,根据电压分配和电阻的关系,L2的电压远小于额定电压,不会亮,这一支路的总功率也一定小于另一支路,选项C、D错.二、双项选择题2.(2020年陕西宝鸡检测)在如图所示的电路中,电源的电动势E和内阻r恒定,闭合开关S后灯泡能够发光,经过一段时间后灯泡突然变亮,则出现这种现象的原因可

7、能是()A.电阻R短路B.电阻R2断路C电阻R2短路D电容器C断路解析:选AB.若Ri短路,则R总变小,I总变大,通过灯泡L的电流变大,灯泡变亮,A对;若R2断路,R总变大,I总变小,U内=I总r变小,U外变大,UI=I总Ri变小,因UL=U外-U,所以LL变大,灯泡变亮,故B对;若R2短路,电流不经过灯泡,灯泡不亮,C错;若电容器断路,总电阻不影响,故灯泡亮度不变,D错.2.(2020年北京海淀区模拟)平行板电容器C与三个可变电阻器R、尺、Rs以及电源连成如图所示的电路.闭合开关S-ff'待电路稳定后,电容器C两极板带有一定的电荷.要使电容器^「所带电荷量增加,以下方法中可行的是

8、()A只增大R,其他不变B.只增大艮,其他不变C只减小R3,其他不变D只减小a、b两极板间的距离,其他不变解析:选BD.电容器两端电压等于电阻艮两端的电压,只增大R时,电容器两端的电压减小,电容器所带电荷量减小,选项A错误;只增大RZ时,电容器两端的电压增大,电容器所带电荷量增大,选项B正确;只减小R3时,电容器两端的电压不变,电容器所带电荷量不变,选项C错误;只减小a、b两极板间的距离时,电容变大,电容器所带电荷量增大,选项D正确.3.(2020年邯郸模拟)如图所示电路中,电源内阻不能忽略,两个电压表均为理想电表.当滑动变阻器R2的滑动触头P移动时,关于两个电压表Vl与V2的示数

9、,下列判断正确的是()A.P向a移动,Vl示数增大、V?的示数减小B.P向b移动,V∣示数增大、V2的示数减小C.P向a移动,V∣示数改变量的绝对值小于V2示数改变量的绝对值D.P向b移动,V∣示数改变量的绝对值小于V2示数改变量的绝对值解析:选AC.当P向a移动时,Rb阻值减小,总电阻减小,干路电流增大,路端电压减小,因R的阻值不变,所以R两端的电压U1=IRi增大,R2两端的电压Li减小,因为路端电压减小,所以R的电压减小量大于RI的电压增大量;同理可分析,当P向

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