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1、怎样提高小学英语成绩 一、继续培养学生兴趣 在平时的教学中我发现刚开始学英语的孩子兴趣都是很高涨的，可是当有一些英语知识储备量得时候，兴趣点就开始下降了。那么如何继续引发其学习兴趣呢? 1. 关注学生的学习 小学生开始学习英语,一开始都充满了好奇心,加之入门阶段的学习知识难度不是很大,学习很容易接受。此时,作为老师要抓住这一契机,渲染你自己对英语教学的积极态度,不断鼓励你的学生,从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心.时常问问学生的学习情况,以表明你对英语学习也充满了好奇,表明你对
2、英语学习是那么的关注,鞭策学生不断地汲取新的语言知识。 2. 为学生提供展示的空间 初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中,有一种强烈的表现欲望.课堂上,老师采用不同的方式,尽其所能,为学生提供展示的空间；课余,同样要为学生提供其展示语言才能的舞台。可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语。以此来满足学生的表现欲,巩固在课堂上所学的知识,达到师生间共融、共同维持英语学习的兴趣的目的。 二、为学生营造一些语言环境，激发学生的求知欲 英语不是我们的母语。所以，即使语文和
3、英语同是属于语言类的课程，没学好语文却并不妨碍日常沟通。但是，换成英语，那就完全不行。因此中国学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境。为了让你的学生能运用多种感官学习英语,提高学习语言的效率,促使其听、说、读、写全面发展,减少语言学习中的枯燥乏味,必须要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境。 1. 给学生提供必备的设备和材料 学习英语要准备收音机或学习机以及各种听力磁带,使他们课后有练习英语的机会。让家长给孩子们买录音机，这是我第一节英语课的作业。因为，录音机是以后每次英语回家作业的重
4、要工具！另外六年级还要买必备的工具书,如词典等,为他们自主学习打开方便之门。 2. 听、读、背英语内容 小学英语的教材内容趣味性强,贴近学生的生活,因而实践性和交际性较强。不听、不读、不背是不行的,我们可以根据这一特点,展开对学生的检查和帮助.帮助他们熟读背诵最基本的句子和关键词语,使他们琅琅上口,然后再让他们进行书写,做到既上口又上手。 三、帮助学生养成良好的学习习惯 良好习惯的培养非一日之功,它不仅是对学生的考验,也是对老师的考验.老师的一言一行无不影响着学生.老师要细致、
5、持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯,具体做法如下: 1. 每天大声朗读或听读20分钟左右。 2. 有意识地识记单词、句型、文章,积累知识。 3. 大胆发言,敢于质疑。 4. 认真完成作业并及时订正错误。 5. 专注地倾听同学的发言、老师的讲课。 6. 课前预习,课后复习。 培养学生的学习习惯,是学生学习成绩稳步上升的关键因素,同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件。 四、多和家长联系老师和家长联系是全面了解学生的重要途径。以前我
6、以为和家长联系的都只有班主任，后来我发现，班主任教的学科，学生都很重视，就因为班主任能时常和家长联系，这也许就是学生眼中的“告密”吧！本学期，我借助家长会的契机，向家长们介绍了孩子们英语学习情况，也告诉了他们我在英语教学中的困难。比如，家长们在过问孩子们作业完成情况的时候，永远都是语文和数学，而忽略了英语和科学。这样导致了部分学生没有完成英语作业。当然，家长们都说不懂英语，也不知道该如何去辅导。我当然明白家长们的疑虑，也理解他们的难处。因此，我让家长们做的就是，每天多问一句英语作业写完了吗？英语的回家
7、作业其实就是一个听和读，家长们要做的就是，看孩子们听了没，读了没。我想，这样一来，是有助于学生学习成绩的提高。 五、适当做一些针对性的练习 说到练习，一直是我比较头疼的一道难题。因为一直不清楚小学英语出卷的题型和要求，所以，我不会判断一份试卷的优缺，也不会看试卷的亮点。而本学期我参加的英语命题比赛解决了我的困惑。在期末复习的时候，我选择了一些有针对性的并且期末试卷里有可能出现的题型给学生练习。幸运的是，期末试卷里也真的出现了我准备的类似的练习。 总之,提高小学生英语成绩是学校家庭以及
8、学生的共同目的,只要方法得当,齐心协力,就一定能够使我们的学生在学习、生活上健康、快乐地成长。
