培训师有效控场.doc

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1、培训师有效控场:四个技巧　　简单点　　培训师所讲授的培训内容应通俗易懂，这是培训师授课的基本要求。如果授课内容过于枯燥无味，太过于深奥，太过于专业，学员听不懂，难以理解，自然影响授课效果和学员学习情绪。因此，培训师应时时刻刻把“简单点”这个要求刻在脑中，记在心中。当遇到相对枯燥，相对理论的知识点的时候，务必提问自己：　　可以用什么方式让课程通俗易懂呢？　　如何用哪些更简单的案例让学员听起来就能很快明白呢？　　当然，这需要培训师在工作日常生活中，多思考，多积累，从而形成丰富的知识库，以备急需的时候，随时都可以提取。　　异常点　　一部好的文学作品，一般都会设计成跌宕起伏的故事情

2、节；一部好的影视作品，一般都会有高潮迭起的故事情节。同样，在2043培训师培训课堂中，培训师是就是一个导演者，就有必要把培训课程内容全方位设计，从而让内容兴趣点不断，让学员胃口大开。如果培训内容按照正常顺序和逻辑推进，容易让学员觉得一马平川，没有什么思考，更不会有感触和触动。这就需要培训师通过巧妙课程设计，让培训内容时刻有异常点。一般而言，对于世间万物，都有阴阳两面，都有正反面，只是站在不同角度去思考。　　深入点　　很多时候，培训师在授课过程中，喜欢面面俱到，经常点到为止，讲到关键内容，突然嘎然而止，或者重点不突出，讲授不深入。结果，学员听了之后，感觉大同小异，起不到培训应

3、有的作用，也无法达到培训目的。成人培训有很强的目的性，是为了解决实际问题和困难。如果仅仅就理论讲理论，就观点讲观点。在整个培训设计过程中，培训师要做的事情就是，一天的课程，一定要有几个深入剖析的观点，或深入实践的具体操作技巧，否则，学员收获甚少，或没有深刻印象的知识点，影响培训效果。　　实用点　　授课内容一定要实用，务必结合实践，从而理论到实践，真正成为可操作的技巧或方法。要达到实用，关键要在课堂上加以设计，并予以体现。对于学员而言，最直接最能够感受的是，培训师自己怎么应用，这才是关键。而不是说归说，讲归讲，自己却一点都不用。如果是这样的培训师，可以归为“纸上谈兵”一类。其

4、实，对于学员而言，学习最直接也最有效的方式是模仿，自然，授课老师是最直观的。　　那么怎样才能实用点呢？培训师可从以下几个方面予以加强：　　一是需要了解学员需求是什么？了解他们所渴求的最近发展能力是哪些方面？　　二是课程内容需要结合学员需求，有意识地安排一些知识转化为实践的案例、操作技能和具体方法。　　三是通过课堂多样化培训方式，通过学员相互间学习，促进理论向实践转化。