《学前儿童科学教育》试题及答案 2014年.doc

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1、《学前儿童科学教育》试题及答案一、名词解释  1.学前儿童科学教育环境 2.系统性原则  3.3.科学小制作  4.学前儿童科学教育评价  5.学前儿童科学教育材料  6.科学  7.学前儿童教育活动  8.偶发性科学活动  9.观察法  10.科学教育  11.小实验  12.技术  13.行为核对  14.内容选编的科学性原则  15.作品分析法  16.时代性要求二、填空题  1.科学技术有以下两个方面的功能,第一是__________________,第二是生产力功能。  2.学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种,(1)是以季节为主线选编内容;(2)是采用单元

2、式选编内容;(3)是________________________________。  3.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的,前者是以动作逻辑为基础,后者以________________为基础。  4.学前儿童就是指辅助科学教育进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。  5.学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点:第一是强调以探究为中心的科学观;第二是强调科学、技术和社会的相互作用观;第三是强调____________________________________。  6.选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、、材料的丰富性层次性等。  

3、7.正式量具测量是指以通用的_________________________对物体进行测量。  8.学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。  9.为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动:(1)关心学前儿童的探索活动;(2)________________________________;(3)父母参与学前儿童的探索活动。  10.测量的类型包括观察测量、非正式测量和。  11.教师在指导与实施散步活动时,制定的活动计划,要______________

4、________。  12.在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。  13.学前儿童科学教育评价的意义是:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是______________________________________________________;(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。  14.依据反映层次的系统性,知识可以分为______________________和理论知识。  15.的方法是指在科学教育过程中,运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学

5、素养目的的一种方法。  16.科学教育中的“_________________”是指学前儿童所在地区或邻近地区中,可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。  17.教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。  18.在古代,虽然儿童科学教育有了很大的发展,但是一般的劳动人民子女仍然在_______________接受科学教育。  19.区角活动中材料和设备的设计是关键,在设计材料和设备时,除了在性能上安全可靠等要求外,还应考虑以下几点:材料的层次性

6、、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的、材料的探索性。  20.科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的支持下,通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的的要求。  21.是通过评价者与被评价者当面问答,来获取信息的一种评价方式。  22.在选择饲养的内容时,应选择一些比较温顺,对饲料要求不高,不宜死亡的小动物,其根据是。  23.在设计科学教育活动目标时,其内容和要求在方向上应与___________________相一致。  24.古代的儿童科学教育,往往和紧密结合。  25.在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基

7、于学前儿童的___________来建构的。  26.注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事实,这是学前儿童科学教育内容选择  的要求。  27.组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和原则。  28.1935年,由雷震清副教授编写的《》一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。  29.科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类、、操作实验类、

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