学校规章制度之高效课堂作业布置批阅制度.doc

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1、学校规章制度之高效课堂作业布置批阅制度　　一、作业布置：　　1、根据学科特点、教材特点、学生实际有针对性地布置作业，注意训练的科学性、启发性、层次性、趣味性。　　2、作业必须坚持精选、精讲、精练、精批。要适时适量，注意口头和书面作业相结合，严禁题海战。　　3、课堂作业一般要求在课内基本完成，确需课外完成的，要严格控制好时间，不给学生带来过重的作业负担。　　4、努力尝试分层布置作业，不搞“一刀切”。　　5、课外作业的总量要符合上级教育行政部门规定，严格控制学生作业总量，真正做到减负增效。一、二年级不布置课外作业；三至六年级课外作业量不超过1小时

2、。科任教师之间要互相协调，不超时超量。严禁以罚做作业来变相体罚学生。　　二、作业要求：　　1、态度端正：　　教育学生认真、按时完成，独立思考，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正，养成良好的学习习惯。　　2、书写工整　　写字姿势正确，书写端正，清楚，注意笔顺及规范。作业本上不乱写乱画，保持本面整洁，禁止撕本子。　　3、用笔规范：原则上低年级一律用铅笔书写；中年级逐步过渡到钢笔；高年级一律用钢笔。正式作业不得用圆珠笔或中性笔书写。　　（作业本封面书写要求端正、美观，所有项目都应填完整。）　　三、作业批改：　　1、批改次数：语文每周4-5次，数学5次

3、，英语2-3次。教师应认真及时批改作业，作业不得积压两天以上。（作文必须在两周内批改完）　　2、作业批改要做到做到有发必收，有收必批，有批必纠，有纠必评。　　3、教师批改用红笔，原则上采用等级制。优秀、良好、及格、不及格，特别优秀的可用“☆”给予鼓励。　　4、每次作业批改时要认真仔细，作业本上的习题要逐题批改，正确的打钩，错误的地方用圈圈出。如订正在原处的，教师必须打钩表示通过。如需订正后面的请写上“更正”或“改错”两字，订正的题目同样要进行批改。　　5、作文批改符号要规范，学生每次作文都应有眉批和总批。总批书写一字占一格（标点也占一格）。　

4、　四、导学案批阅：　　1、全部批阅：教师可将导学案全部收上来，逐份批改，发现优点与不足，以此作为对学生导学案完成的小结与指导，从整体上把握学生完成导学案的情况。这一方法可作为教师对导学案完成情况的调研。　　2、有针对性地批阅：教师可在不同学习小组中随机抽取，有针对性地批阅，将批阅中出现的问题在评价导学案时进行分析。有针对性地布置各组的展示任务，有重点地进行展示评价。　　3、学科长批阅。由各小组学科长完成导学案的检查批阅，及时向教师汇报导学案检查中的主要问题。教师及时复查，重点关注学生红色笔修正的地方，从中了解学生课前导学案的完成情况和本节课的

5、达标情况。