数学计划总结之数学中考研讨会后的感悟.doc

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1、数学计划总结之数学中考研讨会后的感悟　　无论课程教学怎么改革，数学教育都离不开数学的基本问题。什么是数学教育的基本问题？数学思想、数学方法和数学教育思想，这些结合数学特有的思维，语言特性形成数学特有的气质。一堂好的数学课除了要传授数学知识，还要教学生学会思维，培养学生学习的兴趣和良好的学习习惯。对中学生而言，良好的学习习惯不仅仅是形式上的课前预习、上课认真听讲、课后复习，而更应该注重这些学习过程中的冷静思考的深度广度，思维含量的多少。冷静深入思考的前提就是能集中精力。当我们的学生走出校园，走上社会，所学的数学公式，定理，解题方法也许会渐渐淡忘，深深铭刻在头脑中的数学的思想精神、数学的思维

2、方法和看问题的着眼点等，却随时随地发生作用，这种数学素养使人终身受益　　关于2011年中考说明：　　1.学业考试评价的指导思想　　2011年江西省初三毕业生学业考试数学卷，是以教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，结合江西省数学课程改革的实际，体现《标准》的评价理念：即有利于引导和促进数学教学全面落实《标准》所设立的课程目标；有利于改进学生的数学学习方式、丰富学生的数学学习体验、提高学生学习数学的效益和效率；有利于引导教师改变传统的教学观念和教学模式；有利于高中阶段学校综合、有效地评价初中毕业学生的数学学习状况。命题原则：　　（1）立足基础，注重能力　　以《标准》中

3、的“内容标准”为基本依据，考查基础知识，思想方法，基本技能，体现“主干”知识，核心概念，不超越。有利于对学生基本数学素养的考查（数感，运算能力，思维能力，推理能力，空间观念，分析问题解决问题能力等）　　（2）强调应用，适度创新；　　适当从日常生活中取材酝酿与构建数学模型，以考查学生在具体情境中运用所学数学知识分析和解决问题的能力，对基础知识的考查角度，设问方式适当创新，控制“新题”数量。　　（3）注重综合，渗透开放探究；　　（4）试题具备科学有效性，创新性。　　2.试题内容与要求　　根据《标准》的总体目标关注初中数学体系中基础和核心的内容，考试内容注重考查学生掌握适应未来社会生活和进一步

4、发展所必需的重要数学知识（包括数学事实，数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技术的情况，对在数学学习和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心概念、思想方法和常用的技能做到了重点考查。主要考查方面包括：基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等。适当从日常生活中取材酝酿与构建数学模型，以考查学生在具体情境中运用所学数学知识分析和解决问题的能力。注重各核心知识的综合考查，创新探究与课题学习的能力，强调“知识的形成、应用过程与问题方法的解决”、“情感态度与价值观”等在学生解题过程中的渗透。　　3.考试形式和试卷结构　　考试采用闭卷笔试形式

5、，全卷满分为120分，考试时间为120分钟。　　“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个领域所占分值的比例大约为45％、40％、15％，并将“课题学习”渗透到有关内容之中。试题由客观性试题和主观性试题两部分组成，、客观性试题和主观性试题两部分的分值比例为40％：60％。客观性试题包括选择题和填空题，选择题8道，每道3分，共24分；填空题8道，每道3分，共24分，其中原二选一选做题改为一道必做题。主观性试题有9道，包括操作（作图）题和解答题（包括计算题、证明题、开放题、探索题、应用题等），共72分。每道题分值略有调整，分别为6,6,6,8,8,9,9,10,10。选择题是四选一型的

6、单项选择题；填空题只要求写出结果，不必写出计算过程或推证过程；填空题最后一题仍以多选形式出现，不限定正确答案的个数。压轴题不限定考查形式与内容，可能是课题学习也可能是综合探究，也可能是函数综合题等，作图题只要求保留作图痕迹，不要求写作法；解答题在解答时都应写出文字说明、演算步骤或推理过程。　　试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分值之比为5：4：1。整卷试题的难度系数约为0.60。　　4.淡化计算器的考查