美术计划总结之小学美术各年级上册美术教学计划.doc

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1、美术计划总结之小学美术各年级上册美术教学计划　　小学美术一年级上册美术教学计划　　一、      学生情况分析：　　一年级的学生接受了幼儿园教育，也接触了一些简单绘画。但由于年龄较小，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识。具体情况分析如下：　　1，学生由幼儿园转入小学，倾听习惯较欠缺，易分散注意力。　　2，学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。　　3，美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地培养和巩固学生的规则意识

2、。　　4，学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。　　二、教材分析：　　本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”美术计划总结之小学美术各年级上册美术教学计划　　小学美术一年级上册美术教学计划　　一

3、、      学生情况分析：　　一年级的学生接受了幼儿园教育，也接触了一些简单绘画。但由于年龄较小，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识。具体情况分析如下：　　1，学生由幼儿园转入小学，倾听习惯较欠缺，易分散注意力。　　2，学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。　　3，美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地培养和巩固学生的规则意识。　　4，学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。　　二、教材分析

4、：　　本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。　　三、教学目的任务：　　1，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。　　2，学习美术的基础知识和基本技能。　　3，

5、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。　　4，培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。　　四、教材重点，难点：　　1，学习有关美术的基本知识和基本技能。　　2，培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。　　五、提高教学效率的主要措施；　　1、精心准备，做好课前工作。运用多媒体教学手段，激发学生学习美术的兴趣。　　2、重抓习惯养成教育。美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，需要学生养成良好的倾听、有序取放材料的习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。　　3、重视想象画，主题画的训练，以开发学

6、生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。　　4、加强学生动手能力的训练。把生活中的多种材料运用到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。　　二年级上册美术教学计划　　一、学生情况分析　　经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。　　二、教学目的任务：　　1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。　　2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。　　3，培

7、养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。　　三、教材分析：　　本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱

8、的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。　　四、教学重点：　　1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。　　2，在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。　　3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。　　4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。　　五、教学难点：　　1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。　　2，在绘画、工