江苏省南通市2016-2017学年高二地理学业水平第一次模拟试题(含解析).doc

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1、2017年南通市学业水平第一次模拟考试地理注意事项：1．本试卷满分100分，考试时间75分钟。2．答题前，请考生务必将自己的学校、班级、姓名写在密封线内。一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。当地时间2016年12月9日19时30分，NBA常规赛洛杉矶湖人队主场迎战菲尼克斯太阳队。下图为“世界时区分布图”。据此回答下面小题。1.下列城市中，球迷需要熬夜观看这场比赛直播的是()A.伦敦B.北京C.大阪D.新德里2.比赛当天，洛杉矶比广州()A.自转线速度更大B.正午太阳高度更高C.日出地

2、方时更晚D.昼夜交替周期更长【答案】1.A2.C【解析】1.当地时间2016年12月9日19时30分，NBA常规赛洛杉矶湖人队主场迎战菲尼克斯太阳队，伦敦球迷需要熬夜观看这场比赛直播。2.当地时间2016年12月9日19时30分，NBA常规赛洛杉矶湖人队主场迎战菲尼克斯太阳队，洛杉矶比广州日出地方时更晚，正午太阳高度更小，自转线速度更小，所以C正确。【点睛】各时区的区时为该时区中央经线的地方时，计算区时根据东加西减，相邻时区相差一个小时，相差几个时区就相差几个小时，区时加减时，如果出现小于0的区时，则日期减一天，区时加24小时，如果出现大于24的区时，则

3、日期加一天，区时减24小时。下图为“某地昼长年内变化曲线图”。读图，回答下面小题。3.该地的纬度是()A.90°NB.66°34′NC.90°SD.66°34′S4.关于地球上昼夜现象的说法正确的是()A.夏至日，地球上昼半球大于夜半球B.冬至日，极圈以内全部是极夜C.纬度越低，昼夜长短变化幅度越小D.越靠近直射点，白昼时间越长【答案】3.D4.C【解析】主要考查地球公转的地理意义，要求学生能够掌握地球公转带来的正午太阳高度角和昼夜长短的变化规律。3.该地有12月22日一天极昼现象，6月22日一天极夜现象，说明该地的纬度是66°34′S，选择D。4.地球

4、上昼半球始终等于夜半球，A错；冬至日，北极圈以内全部是极夜，南极圈以内全部是极昼，B错；纬度越低，昼夜长短变化幅度越小，C对；越靠近直射点，正午太阳高度角越大，白昼时间不一定越长，D错。“曝伏”是南通地区的一种民间习俗。三伏天，人们将箱柜里的物品拿到太阳下暴晒以去除湿气，防止物品发霉。下图为“某时期天气系统过程示意图”。据此回答下面小题。5.下列四幅天气系统过程示意图中，与“曝伏”关系密切的是()A.B.C.D.6.“曝伏”期间，当地农民正忙于()A.引水灌溉B.播种小麦C.采摘棉花D.收获甜菜【答案】5.C6.A【解析】本题主要考查天气系统，要求学生熟

5、悉天气系统的判断方法，各种天气系统天气特点。熟悉伏旱天气的特点，掌握主要农作物的农业活动时间。5.人们将箱柜里的物品拿到太阳下暴晒以去除湿气，防止物品发霉。说明天气晴朗，AB南通处于低压附近，低压天气以阴雨天为主，AB错；C是北半球的反气旋，D是南半球的反气旋，南通属于北半球，C对D错；选择C。6.长江中下游地区容易出现伏旱天气，“曝伏”期间高温少雨，当地农民正忙于引水灌溉，A对；播种小麦时间是秋末冬初的时候，采摘棉花也是秋季，南通没有甜菜种植，BCD错；选择A。2016年某月，某天气系统正由西北太平洋向西偏北方向移动，我国东南沿海风雨交加，某校气象观测

6、小组观测到低空的云层快速向西南方向移动。据此回答下面小题。7.此时，该学校最有可能位于这一天气系统的()A.东侧B.西侧C.南侧D.北侧8.该天气系统致灾因素主要包括()①强风②风暴潮③低温④暴雨A.①④B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】7.D8.B【解析】本题主要考查天气系统和气象灾害，熟悉天气系统的特征就能通过天气系统的描述确定天气系统的类型，要求熟悉主要的气象灾害造成的主要危害。7.形成于西北太平洋，并且向西偏北方向移动，带来大风、暴雨，这种天气系统应该是属于台风，该校吹东北风，此时，该学校最有可能位于这一天气系统的北侧。选择D。8.结合上述

7、分析可知该天气系统台风，台风带来的主要灾害性天气强风、风暴潮、暴雨。造成的气温降低很小，选择B。内蒙古东部赤峰市境内的阿斯哈图石林是世界罕见的“冰川石林”（左图）。该地貌是由坚硬的花岗岩山体受冰川侵蚀、冰川融化的流水侵蚀及风化等作用形成。右图为“岩石圈物质循环示意图”，甲、乙、丙、丁、戊代表岩浆、三大类岩石、沉积物，数字序号代表各种地质作用。据此回答下面小题。9.“冰川石林”的岩石类型属于A.乙B.丙C.丁D.戊10.目前，该地貌景观所受的地质作用主要是A.④⑧B.⑤⑦C.②③D.③④【答案】9.D10.C【解析】本题主要考查地质作用和地壳的物质循环，要

8、求学生能够根据地壳物质循环图判断三大类岩石和岩浆，熟悉它们之间的相互转换，掌握各