思想品德计划总结之七年级下学期思品试卷分析.doc

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1、思想品德计划总结之七年级下学期思品试卷分析　　一、试卷结构及特点：本试卷共分选择题和非选择题两大部分，与上学年相比结构相对稳定。由单项选择题（占32分）、非选择题（占68分）两部分构成，满分为100分，以《全日制义务教育思想品德课程标准》和学生现用教材为命题依据。　　本试题紧扣课标要求，能从情感、态度、价值观，能力和知识三维目标出发，贴近实际，联系学生生活、情感与心理进行有针对性的评价。本试题知识点涉及七年级下册教材，且重点突出，如重点考查了拒绝不良诱惑，朋友不是帮，玩是我们的权利，竞争，合作，总体小康与全面小康等这些主干知识。在的设计上力争注重创设具体的生活情境，便于每个考生都能在身临

2、其境的氛围中进行知识的迁移，恰当地解决生活中的问题，使他们的情感态度价值观真正得到升华。　　二、学生答题情况分析： 1、数据分析：我校参考人数412人，人平分70.98分，及格人数320人，及格率78%，优生135人，优生率33%。　　2、答题分析：本套试卷，老师们认为题量较大，个别题较难答全面。整份试题20小题其实有30小问，在70分钟的时间内作答较困难。　　第一部分为选择题，第一二题为时政题，学生中有近20%的人第一题选择错误，整个单项选择题可以得到满分32分的，只有不到40%。问题较普遍的是第1题、第题，学生出错的原因均为对课外知识把握不准，不能与所学知识有机结合。第二部分为非选择

3、题，17题为探究情景，3问12分，要求分别打出做法、理由。丢分多的是第二问，理由学生普遍说不出“朋友不是帮”。18题能抓住题目的要领回答问题，但是第二问学生不能从网络游戏的危害中得出要遵循玩的原则。19题普遍答得较好。20题考查“总体小康与全面小康”知识点时，学生丢分较多。集中在第二三问。总体小康的特点及全面小康的表现，学生记不全，说不清。　　总之卷面中反映的问题主要是基础知识不扎实，不能灵活运用教材知识；回答问题角度单一、重复，不能多角度、多层次地分析问题；知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱；不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问；答题不够规范，语言表达

4、不明确，条理不清。三、教学建议：　　1、进一步转变教学观念，努力提高教师的自身素质和专业水平，深入钻研课标、教材；2.进一步用好导学案，引导学生积极探究，真正把课堂的主动权还给学生，让他们养成勤思考多动手，关注时事，特别是一些重点、热点时事，关注自己成长中的一些问题的良好习惯，要能把所学的知识运用到实际中去，从而树立正确的人生观和价值观。　　3、根据思想品德课综合性的特点，学科教学要从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，对学习内容进行有机整合，帮助学生构建完整的、立体的学科知识网络，努力培养学生的学科素养和学科能力。4、对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术

5、语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学，要求在答题中表述准确，没有歧义；表述完整，没有信息丢失；表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。　　5、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。6、上好活动课。组织学生多参加社会实践活动，进行社会调查，鼓励他们不仅要读书，还要更多地体验社会、人生，从而增长知识，增强能力。