语文计划总结之“九个一”语文中考复习要求.doc

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1、语文计划总结之“九个一”语文中考复习要求　　为了更好地备战中考，特提出“八个一”复习要求，供三年级语文老师参考借鉴。　　抓住每一天。距中考的日子是屈指可数的，现在是三月末，虽说还有三个月的时间，这其中还包括周六周日，怎样利用好这三个月的时间，做好最后的冲刺呢？抓住每一天，包括周六周日。周一到周五要认真对待，课堂上要认真对待，早课前，午饭后，放学时，能利用的，都要利用起来；周六周日的时间，也要有计划地有目的地指导学生科学安排，也不能让学生放任自由，白白浪费掉。　　抓住每一篇重点文章。经过总结梳理后，划定重点课文，摆好复习的重心。有复习依据的只有教材中的文言

2、文，扣除三年到五年内的中考选文，再扣除诗词就剩下二十一篇课文，再看其文章是否经典，作者是否有影响，那么重点课文就剩下十篇左右了，这几篇文章就要反复地重点地复习和训练了，抓住重点课文，使复习有针对性，能把劲使在刀刃上，能把有限的时间用在关键处。　　抓住每一节课。不是哪一节课是关键，而是现在的每一节课，是平时的每一节课。要认认真真地备每一节课，要让每一节课有一定的容量，要利用好每一节课对学生进行充分地训练，要在每一节课中少做无用功，精讲多练，精讲精练。有的老师一节课讲评了三张小卷，还让学生又做了一张，但并不是匆匆忙忙、囫囵吞枣，而是突出重点突破难点，详略得当

3、，张驰有度。　　抓住每一张卷子。每一张卷子，就是一个复习的契机，一个训练的把手，它不是仅仅做一张卷子的问题，不是写出答案，对完答案的问题。通过做卷子，能复习教材，并把教材中的知识穿成线，在巩固中能做到温故知新，能达到举一反三的目的。做卷子，一是梳理穿线，理清知识点；二是巩固，巩固已学过的知识，该背的背，该记的记，该写的写，不能是黑瞎子掰苞米，掰一棒丢一棒的，要牢固掌握重点知识；三是训练，训练学生的各种能力，理解的能力、分析的能力、概括归纳的能力、赏析的能力、做题的能力等等；四是深入知新，在复习卷子中，进一步学习教材，不断地补充知识内容，使复习更全面扎实。

4、　　抓住每一道题。每一道题的分数不过就是三、四分，但这每一道题，代表着一种题型，表达是一种思维方式，也是一种能力的体现。针对题型进行训练，集中、突出，易掌握，好训练，能达到精益求精的程度。　　抓住每一首诗。这是12分的出处，共有50首要背诵的诗词（09年给定的范围），这用不了多少时间，任何学生都能完成的，重点要放在学困生的检查监督上，要在细节上下功夫。有的学生整首诗是背下来了，但就错了一个字，就等于全错了。所以，除了要背下来，还要一字不差的写出来，要准，要对，还要理解。　　抓住每一个字词。字词的训练不仅在于诗词的背诵，还在于文言文书下注释以及文中的重点实

5、词，在试卷中加起来要15分，这15分只要认真都能得到。其重点还是在学困生上，在那些学习不太认真的学生身上。好学生不用抓都会做好的，都能得満分的。　　抓住每一分。这是在做好题型训练的基础上的精益求精。把训练落实到每一分上，是细化细做，也是我们能提高分数的最简单的办法。这也是我们常常忽略的地方，这扣一分，那扣一分，东扣西扣的分数就扣没了，试卷上几乎每道题都不能打满分，所以，这是阅读分不太高的直接原因。有的老师在这上做得非常好，细到了每一分上了。每道题的分值的细分，每一分答题的内容，用公式或套路，让每一分都不丢掉。　　抓住每一个学生。中考复习时，更要关注每一个

6、学生，无论是尖子生，还是学困生，都要抓，要分层教学，因人施教，面向全体学生。尤其要关注学困生，对于他们的学习要循序渐进，不能急于求成，一口吃个胖子，要有耐心，要有宽容之心，更要有责任心。　　其实，无论是“八个一”，还是“三个一”“四个一”“九个一”，或者是更多的“一”，它的前提、基础、根本就是一个词——“认真”。认真，是做好一切复习工作的前提，认认真真地备课，才能上好课，如果不认真哪怕是“一个一”也做不好；认真，是做好复习工作的基础，有了认真的态度和责任感，就能一丝不苟地对待每一环节；认真，是做好复习工作的根本，不管用什么方式方法，什么高招妙招，没有认真

7、的精神，再好的招术也不会落到实处，就不会有什么效果了。所以，无论怎样复习，用什么方法，利用什么时间，都要讲认真，衷心地希望和祝愿我们语文老师认认真真地，一丝不苟地完成中考复习工作，赢得更大更好地成绩。