语文计划总结之九年级（下）语文复习计划.doc

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1、语文计划总结之九年级（下）语文复习计划　　一、复习指导思想：　　以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。　　二、学生应考现状：　　目前，有些学生对语文学科无所谓，感觉学与不学一个样，比较轻松。我校两个班也有少部分学生对本学科有较浓的兴趣，一部分同学书写比较端正，有一定的语文素养。但是初三年级，学科较多，压力较大，大多同学不愿在语文上狠下功夫，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，急功近利思想较重。　　三、目标：　　本学期是中考前的最后一学期，也是决定学生升学的关键时期，教师

2、在教学和复习时，既要对学生上学期的期末学习状况了然于心，也要以实际行动推进“轻负高质”。　　四、主要措施：　　1.语文组教师群策群力，加强集体备课，发挥各人所长，共同进步。　　2.认真学习研究2011年《中考指要》，争取吃透中考精神，不让学生做无效的复习作业。　　3.九年级任课教师，按教研组要求认真研究备课的重难点，主动向本组成员请教，争取有效发挥集体力量。　　4.早做准备，将2011年中考需要掌握的古代诗歌鉴赏和文言文，名言佳句默写等知识点从开学开始每天背一点，及时检查默写，争取默写上不丢分。　　5.注意精选练习，布置有效作业；对所布置的作业认真批改，发现问题，及时矫正反馈，

3、对一些普遍存在的问题舍得花时间举一反三地讲解、深化、巩固。　　6.加强诗歌赏析的训练，加强探究题、开放题等的训练和讲解。　　7.加强文言文的阅读理解方法指导，课内文言文按顺序带着学生梳理重要知识点，课外文言文引导学生多读多看，培养语感，提高阅读水平。　　8.对散文、说明文和议论文三种文体的阅读进行拉网式排查，对于学生掌握不好的题型和考点进行强化，反复训练，争取在阅读方面少扣分。　　9.加强作文写作的训练和讲评、修改的力度。由上学期的整体训练到这学期的分块训练，多进行课堂限时作文和片段作文训练；讲评多采取解剖的方式，让学生悟出作文写得好的常见技巧和写得留有遗憾的原因，老师少讲，重

4、点让学生分析，尽量挤出时间让学生们互相批改一部分作文。　　具体安排1.到三月底结束新课。　　2.从第四周开始进行第一轮复习，安排4周时间。重点分几块进行复习：六册书本知识要点梳理，基础知识及应用、古代诗歌鉴赏、文言文阅读、散文阅读、说明文阅读、议论文阅读、作文等，其中有计划地在每天的复习课上默写古诗文及其他默写类内容。课内古诗文重在记忆背诵及其赏析。课外文言文加强练习，现代文阅读专题化。资料以《中考指要》和学校提供的为主。　　3.4月中下旬到5月中旬初进行二轮复习，重点以查漏补缺为主线，针对第一轮复习中学生比较薄弱的环节进行补救和强化，加强作文训练，加强七——九年组各册教材中诗

5、歌赏析和文言文各知识点的复习梳理。　　4.5月下旬初到中考前这段时间，重点对各方面的内容进行查漏补缺，强化重点难点题型，强化识记性内容，调整考生心态，精心准备考前辅导。　　附：复习具体安排（每周以5课时计算）。　　第一周   寒假作业分析反馈，现代文第一单元教学。　　第二周   现代文第二单元教学第三周   现代文第三单元教学第四周   现代文第四单元教学以下为第一轮复习：　　第五周   复习七年级上下册课本知识要点，辅之以练习。重点是文言文部分和诗词的背诵默写，现代文阅读重在记叙文，进行两课时作文训练。　　第六周   复习八年级上册课本，进行一课时知识点梳理，辅之以练习。重点

6、是文言文部分和诗词的背诵默写，现代文阅读重在说明文。　　第七周   复习八年级下册课本，进行一课时知识点梳理，辅之以练习。重点是文言文部分和诗词的背诵默写，现代文阅读重在议论文，进行两课时作文训练。　　第八周   复习九年级上册课本，进行一课时知识点梳理，辅之以练习。重点是文言文部分和诗词的背诵默写，现代文阅读重在小说。　　第九周   复习九年级下册课本，进行一课时知识点梳理，辅之以练习。重点是文言文部分和诗词的背诵默写，现代文阅读重在散文，进行一课时作文训练。　　以下为第二轮复习：　　第十周   基础知识积累和综合性学习，辅之以练习。作文讲评1课时第十一周 记叙文阅读指导辅之

7、以练习，作文讲评1课时。　　第十二周 说明文、议论文阅读指导，辅之以练习，作文讲评1课时。　　第十三周 文言文阅读指导辅之以练习，中考应试作文指导1课时。　　以下为第三轮复习第十四周  以模拟检测为主，查找缺漏，弥补第十五周  以模拟检测为主，查找缺漏，弥补第十六周  以模拟检测为主，查找缺漏，弥补第十七周  中考