语文计划总结之我的小语教学之路.doc

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1、语文计划总结之我的小语教学之路　　一、           缘于热爱，走上了教书生涯。　　从我记事起，我就喜欢老师，喜欢“教师”这个职业。现在想想，那时单纯的自己是多么的可爱。记得读小学时，村小学有一位代课的女教师，我每天一到学校总是跟在别人屁股后面，哼唱着《洪湖水浪打浪》，这是我童年非常美好的记忆。我想也是缘于我喜欢教师这个职业吧！　　高中毕业以后，始终没有忘记自己的理想，就是当一名老师。最终，在机遇面前，经过努力，于96年3月当上了一名小学教师。　　二、           初出茅庐，方知山高水深。　　96年3月，我被分到红卫小学的一所村小，在那

2、里教二年级，包班。第一次给全校老师上见面课就是一堂语文课。说实话，我没有经过绵师校的三年专业培训，我所经历的培训学习也只有短短的三个月。当时的第一堂见面课，我还真不知道咋上，反正上下来后，校长只对我说了一句话“年轻人，多学习，会有进步的！”这话在现在看来，真有点像是我们老师在鼓励差弱生一样。我心里也清楚，自己这堂课上砸了。这才明白：教师这碗饭也不是那么好吃的。于是，在课余也不断阅读报刊杂志，学习别人的教学经验。同时，一堂课上下来后，还不断地总结，不断地反思，有时晚上躺在床上，把当天的教学场景还像过电影一样，翻一番，看哪里没做好，需要以后改进。十多天后

3、，校长又不打招呼的亲临大驾来听我的课。听后又对我说了一句话“小杨，你今天的课跟上次的课比，真是有质的飞跃！”于是，我也明白了，难怪别人说：经验，是靠长期学习和总结得来的。　　三、石小这方天地锤炼了我。　　97年从红卫小学调到石马小学，刚开始让人很不适应。觉得石马小学的管理比在红卫还严格得多，工作累得多。但是严格的管理，能让人不会在松散中变得颓废，这十多年的石小工作，锤炼了我的意志，丰富了我的经验，提高了我的能力。　　四、小语路上，且行且思且学。　　行走在小语教学之路上，我也在不断地学习、总结，以提高自己的教育教学能力，让自己在教育改革的大潮中立住脚。

4、所以，边教边学，就有了以下一些体会：　　1、建立良好的班风、学风。　　有了良好的班风，才会有良好的学风。每学期开学的第一堂课，我就是讲班上的纪律，让学生明确要求。同时确定好班委。责任落实到人头，分工合作。班上奖惩严明，必须兑现。我们班利用操行评分榜，对学生进行加、减分。比如：小组清洁没扣分，每人加两分，好人好事加两分……对于清洁没做好，纪律差，个人物品摆放、书包、桌匣整理不够好的，一经班委干部突查到会酌情扣分。课堂上不守纪律、表现差的学生，违反一次扣一到两分。这样，奖惩分明的班规班纪，让学生既有积极性，又有纪律的约束。对于那些不认真完成老师布置的作业

5、的同学，除了让他在校补做之外，我及时的和家长进行电话沟通，了解情况，对学生进行教育。所以，我的学生都知道，在杨老师这里，偷懒、不完成学习任务是不行的。（效果：比如你没在场的时候，学生会达到一种怎样的自觉状态）　　2、多途径提高学生学习兴趣。　　兴趣是学习最好的老师。所以，我在教学中采取各种办法提高学生的学习兴趣。我在班上设立了奖票制。在课堂上发言积极，作业中书写工整、正确率高的学生都会得到一枚奖票。兑奖有十到六十枚不等，学生可以根据自己的喜好，当自己的奖票满了一定数量时，可以让老师或家长满足自己的一个小小心愿。通过这种方式的激励，学生的学习积极性很高

6、。再者，就是我在课堂上还采用加星的办法，这种办法是小组捆绑的。对于课堂上表现好的小组，我就给他们组加一颗星，当天下来，得星最多的小组，每个同学会加两分操行分。期末，我会把每个学生的操行分加起来，评出等级，根据等级发奖或发免作业卡。（此处的小组学习干脆把第三点的小学学习单独放一块）另外，课堂上激励性的语言，教师讲授课的新颖的手段等都可以调动学生的学习积极性。这样，通过多途径的激趣手段，学生对学习语文有比较浓厚的兴趣。　　（培养兴趣你谈了两个方面：奖票、激励性语言，看看还有没有其他方式比如课堂教学时如何培养学生兴趣的，课外的时候你采取哪些措施激发学生学习

7、语文的兴趣的）　　3、多途径培养学生良好的学习习惯。　　从一年级接手这个班，我就注重培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比，那个小组做得好的，就加一颗星星。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过这两年多时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪律良好。（此处多途径只有一种途径，想想你是怎样长期坚持的，因为习惯不是一天两天养成的，最好多讲一些实例，生动便于操作。）　　4、多途径培养学生的写作习惯和能力。　　对于小学生来说，写作是

8、一大难题。对于语文教师来说，对习作教学有时感到很无奈。为激发学生的写作兴趣，我从一年级开始就让他们从写一句话