提高思品课课堂教学效率的一点想法.doc

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1、提高思品课课堂教学效率的一点想法夹缝中生存的思品学科，如何让我们自身价值得到体现，提高课堂教学效率是必须的。个人认为，一节不算失败的新课要做到以下几点：一、教学目标要有效。1、教学目标要全面正确。要充分体现情感、态度、价值观，能力与知识的统一，不能只重视知识的设计而忽视了能力与情感、态度、价值观的培养。2、目标的设置要恰当。不仅对教材知识有正确的把握，还要对学生的现状也有准确的把握，设置的目标不仅要难易适中，还要有切实可行的可操作性。二、教学策略要有效。1、教学环节要有效。课堂上环节很多，但没有明确目的性的环节，一定不能让它占取我们的课堂时间。所以，每一节课，我们一

2、定要认真研究教学目标和环节，结合目标抓住切入点，由此展开具体的学习，这样，既能使课堂简洁，也能使课堂更有效。2、充分利用适合的一切的教学资源，是他们熟悉的，又能引起他们思考与探索的，校本资源与身边的实际经历成为首选，只有如此，才能紧紧抓住课堂，抓住学生。3、教师的语言要精准有效。语言要准确。教学中，教师无论是解说、引导还是总结，语言一定要精准。精确的语言能节省时间，而语言的不精确、不准确，不仅浪费时间而且还是知识性的错误。三、增强情感因素，促进有效课堂教学过程中，情感如同融化在教师、学生、教材三者间的催化剂和粘合剂，有了它，就可以使教学活动别开生面，使教学效果产生质

3、的飞跃。因为课堂中教与学的主体是人，连接教师与学生纽带的不仅是教材，更重要的是人的情感。正如列宁所说："没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。"教师要在教学中有意识地增强教学方法中的情感因素，并使其潜在的教育功能充分发挥出来。首先，要建立起和谐融洽的师生关系，这是教学达到同频共振的前提。其次，要创设富有情感的教学氛围，教师要以爱换爱，以情感培养情感，充分发扬教学民主，与学生共求真理，同解疑难。这样，师生间教学交往的情感渠道便会自动打开，有助于把学生从枯燥乏味的学习中解脱出来。再次，教师以发自内心深处的激情进行课堂讲述，是情感化教学的重要手段。这就要求教

4、师坚信马列，树立共产主义的世界观和为教育事业献身的精神，这样去讲马列主义之理才会有真情实感，才能用情感去感化、教育学生，使学生也带着真挚的思想感情去学习马克思主义基本理论，从而实现情与理的结合和懂、信、用的统一。总之，只要我们能根据不同的教学内容、学生实际和自身特长认真备课，灵活运用教学方法，并不断在实践中探索新的教学方法，增强课堂活力，那么，一定会提高思想政治课的课堂有效性。