中学地理教师教学基本功讲座（.doc

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1、中学地理教师基本功讲座精品好书细心品味 中学地理教师教学基本功讲座 （吴兆钧）目录如何开展中学地理教学改革（北京师大附中王树声）-1-一、地理教学改革的必要性-1-二、怎样开展地理教学改革-1-（一）胸中有改革——转变教育思想-1-（二）学会、会学、会想——地理教学中的能力培养-2-（三）生动、活泼、主动地学习——创造新的课堂教学形式-3-（四）创设教学情境——以情育思-4-（五）博与新——扩大视野，开拓知识面-4-（六）独立获取并驾驭知识——使学生成为学习的主体-5-（七）空间意识与空间思维的培养——学好地理的关键-5-（八）着眼于灵活运用知识和能力——考试的改革-5-三、地理教改中应

2、注意的问题-6-（一）借鉴国外经验，改革传统教学方法，博采众长，为我所用-6-（二）提高素质，不断完善自己的智能结构，是地理教师搞好教学改革的关键-6-（三）讲求教学艺术，形成自己的教学风格-6-（四）要树立新的质量观、秩序观和学生观-6-如何理解和执行地理教学大纲（北京市教育局教研部郭正权）-7-一、制定地理教学大纲的重要意义-7-（一）教学目的、任务和要求-7-（二）教学内容及其安排-7-（三）教学中应该注意的问题-8-（四）教学内容要点-8-二、全日制中学地理教学大纲的指导思想和主要特点-8-三、1990年国家教委对地理教学大纲所作的调整-9-（一）初中部分的调整，主要有以下几方面

3、-10-（二）高中地理必修课教学内容的调整，主要有以下几个方面-10-（三）增加高中地理选修课的安排-11-四、九年制义务教育初中地理教学大纲的基本精神-11-（一）“义务大纲”制订的指导思想和原则-11-（二）“义务大纲”加强了思想政治教育和能力培养要求-12-（三）“义务大纲”在教学内容体系和知识结构安排方面有了明显变化-13-五、认真学习和贯彻地理教学大纲的各项要求-13-在地理教学中加强国情教育（北京师院附中 王玉瑄）-14-一、我国地理国情的基本特点-14-二、国情教育的核心是爱国主义教育-15-三、地理国情教育的途径-16-（一）优越的自然环境-16-（二）经济建设巨大成就-

4、16-（三）国情及经济建设中存在的问题-17-四、国情教育中应注意的问题-18-（一）紧扣教材，注重引导-18-（二）纵比横比，有机结合-18-（三）实事求是，注重效果-18--155-开卷有益下笔有神中学地理教师基本功讲座精品好书细心品味（四）多种渠道，形式多样-19-如何分析中学地理教材（北京教育学院宣武分院刁传芳）-19-一、为什么要分析地理教材-19-（一）有利于全面实现教学目的和任务-19-（二）有助于教师认识教材的结构特点-19-（三）便于教师协调各局部教材之间的关系，发挥教材的整体功能-20-（四）为教师设计教学方法、编写教案提供可靠的依据-20-二、怎样分析地理教材-20

5、-（一）中学地理教材的宏观分析-20-（二）中学地理教材的微观分析-22-三、教材分析应注意的问题-27-（一）具备一定的理论知识是有效分析地理教材的前提条件-27-（二）分析教材要从学生实际出发-28-（三）要正确使用教材分析方法-28-（四）要与教学方法设计紧密结合-28-如何编写中学地理教案（北京教育学院宣武分院李志瑗）-29-一、编写地理教案的重要意义-29-1.教案是教师完成地理课堂教学目的和任务的保证-29-2.教案是地理教师教学经验的总结-29-3.地理教案不是可有可无的-30-4.地理教学常教常新，教案必须常写常改-30-二、怎样编写地理教学计划和教案-30-（一）学期（

6、或学年）教学进度计划的制定-30-（二）单元教学计划的制定-32-（三）课时教学计划（教案）的制定-32-三、编写地理教案时应注意的问题-36-（一）应坚持正确阐明人地关系-36-（二）应重视研究地图教学-36-如何突破地理教学难点（北京市大兴县教师进修学校 关景龙）-36-一、抽象性强的教学难点及其突破方法-37-二、综合性强、应用灵活的教学难点及其突破方法-37-三、分散性大的教学难点及其突破方法-39-（一）编写教材只能按某一种概念体系展开-39-（二）为了避免基础理论过于集中-39-四、突破难点时应注意的问题-39-（一）深入了解学生，认真钻研教材-40-（二）正确处理学好基础知

7、识和发展认识能力的关系-40-（三）善于激发学生学习兴趣和分配使用学生的精力-41-如何运用中学地理课本（湖南省耒阳市第二中学 曹柱强）-41-一、运用地理课本的重要性-41-（一）地理课本是地理教学大纲内容的具体体现-41-（二）地理课本是地理教学的基本材料-41-（三）地理课本是地理教学信息的重要载体-42-二、怎样运用地理课本-42-（一）运用地理课本的过程，是教师对地理教材进行再学习的过程-42-（二）运用课本的过程，是教师