生态系统的物质循环教学设计教案.docx

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1、教学准备1.  教学目标1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2、尝试探究土壤微生物的分解作用。3、说明能量流动和物质循环的关系。4、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。2.  教学重点/难点教学重点：分析生态系统中的物质循环。教学难点：能量流动与物质循环的关系。3.  教学用具教学课件4.  标签  教学过程(一)、引入新课上一节中我们学习了生态系统的能量流动，那么大家回忆一下：1、地球上最大的生态系统是什么？2、生态系统的能量源头在哪里？3、输入生态系统的总能量指的是什么？4、能量流动的主渠道是什么？5、能量流动有什么特点？（二）、生

2、态系统的物质循环大家对能量流动的内容掌握得很好!那么，同学们在学习能量流动的过程中是否发现，能量的流动是需要以物质为载体的?生态系统中的物质变化又是怎样的?物质变化与能量流动又有什么关系呢?师：这就是我们今天要学习的内容——生态系统的物质循环。1、概念是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。2、特点师：大家可以先看一下问题讨论，想想怎样回答。（学生看书、思考）师：我们知道生态系统中能量的流动是单向的、逐级递减的，能量并不能重复、循环地利用，但生态系统却仍旧保持稳定，正常

3、运转。这是因为有源源不断的太阳能提供。但是生态系统的物质却只能来自于地球本身，那亿万年来为什么没有被地球耗尽呢？生：我想物质和能量不同，应该是可以循环利用的。师：那大家能给出一些例子来说明物质是可以循环利用的吗？生1：动物的呼吸作用消耗有机物和氧气，产生二氧化碳和水；产生的二氧化碳和水可以提供给绿色植物进行光合作用，产生有机物和氧气；而有机物和氧气又可以提供给动物。生2：有机物经过微生物分解，成为无机物，又可以重新提供给生产者来制造有机物。生3：垃圾中有可以回收利用的，说明物质可以循环。……师：很好。通过我们以前学过的知识和生活中的事例，确实可

4、以说明在生态系统中物质是循环的。师：我们来看一下第一段，他说你呼吸产生的二氧化碳可以飘向异国他乡，这说明了物质循环的范围怎样？生：很大，是全球性的。师：确实物质循环的范围是整个生物圈。那你呼出的二氧化碳中的碳元素和氧元素是怎样来到你的体内的呢？生：通过呼吸、饮食，进入人体。师：很好，那么碳元素和氧元素进入人体以前存在于什么物质中呢？生：存在于氧气、水、二氧化碳等无机环境中的物质中，也存在于生物群落的生物中。师：不错，既存在无机环境中，也存在于生物群落中。可见，物质是在生物群落与无机环境之间不断循环的。师：还有一点，书本的第一段突出了碳元素和氧元

5、素，而不是二氧化碳。可见物质循环的物质是指化学元素还是化合物？生：化学元素。师：是的，物质是指化学元素。下面我们就来看一下碳元素的循环，也就是碳循环，看看物质循环的过程。看的过程中思考以下问题。3、碳循环课件展示：1.无机环境中的碳以什么形式存在?                   2.生物群落内部的碳以什么形式存在?3.碳在无机环境和生物群落之间以什么形式循环?4.碳循环的范围。5.光合作用和呼吸作用的反应式，并说明碳的传递过程。6.“思考与讨论”的第2题，如何用系统科学的方法构建碳循环的模型？[来源:学科网]师 谁来回答一下？生1 无机环

6、境中的碳：主要以CO2、碳酸盐形式存在，也有碳单质、含碳有机物等。生2 生物群落中的碳：主要以有机物形式存在，也有含碳无机物，如碳酸盐。生3 碳循环形式是CO2。生4 生物圈。生5 黑板演示：注：①表示碳以植物的枯枝败叶中有机物的形式被微生物的呼吸作用分解，形成二氧化碳。②表示微生物分解以后，碳以二氧化碳的形式被植物光合作用固定，以碳酸盐形式被植物根系吸收。③表示碳以有机物的形式被消费者摄食，最后碳仍以有机物形式储存在消费者体内。④表示碳以有机物的形式被微生物分解成无机物后，存在于无机环境中。⑤表示碳以有机物的形式通过生产者的呼吸作用，形成二氧

7、化碳释放到无机环境中。⑥表示碳以动物的粪便、遗体等中的有机物的形式，被微生物分解，形成二氧化碳。⑦表示碳以有机物的形式通过消费者的呼吸作用，形成二氧化碳释放到无机环境中。⑧表示无机环境中的含碳无机物被生产者利用，合成有机物。师 大家说得很好，下面我们来总结一下。碳循环主要是在无机环境和生物群落之间进行，形式是二氧化碳。可以用下图表示：师 从图中可以看出在物质循环中起着非常重要作用的生物是生产者和分解者，正是它们连接了无机环境和生物群落。师 在生物群落内部，碳以有机物的形式传递。大气中的二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内流动，因此，碳循环具有全

8、球性。其范围是生物圈。物质循环的概念见书本。师 这里的物质不是指由这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内所特有的物质，而是组成生物体的基本元素。循