儿童游戏的特点与分类.ppt

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1、一、幼儿游戏的特点（一）、游戏的外部行为特征1、表情表情是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。皮亚杰曾用微笑作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。幼儿在游戏中的表情有兴奋性程度的差异，多种表情构成一个正向的情绪连续体。第四讲儿童游戏的特点与分类愤怒哭厌烦无聊茫然发呆专注认真平和轻松微笑嘻笑夸张变形放声大笑兴奋性程度增强一、幼儿游戏的特点（一）、游戏的外部行为特征2、动作游戏活动中，幼儿对物体或游戏材料的使用具有非常规性、重复性和个人随意性的特点。根据游戏动作的不同性质，可以把游戏动作分为探索、象征和嬉戏三种基本类型。顺

2、应同化探索象征嬉戏认知性成分增强嬉戏性成分增强第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（一）、游戏的外部行为特征3、角色扮演角色扮演是一种特殊的游戏动作，是幼儿以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。通过角色扮演、模仿和想象，幼儿再现自己的现实生活经验。幼儿游戏的内容是幼儿现实生活经验的反映。第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（一）、游戏的外部行为特征4、言语幼儿的游戏往往有言语相伴随，注意倾听幼儿的言语，也可以帮助我们判断幼儿是否在游戏以及游戏的水平如何。另一方面，幼儿在游戏中

3、的言语伴随率的高低也可以作为评价幼儿活动的自由度以及班级的心理环境的质量的一个指标。第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（一）、游戏的外部行为特征5、材料幼儿的游戏依赖于具体的游戏材料或玩具来进行。幼儿年龄越小，对游戏材料的逼真性程度要求越高。有无玩具或游戏材料经常成为人们判断幼儿是否在游戏的一个指标。第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（二）游戏性体验游戏性体验就是游戏者在游戏活动中产生的对于游戏活动本身的主观感受或心理体验，影响着游戏者对游戏的态度（如积极或不积极）和评价（喜欢或不喜欢）。第四讲儿童游戏的特点与分类

4、一、幼儿游戏的特点（二）、游戏性体验请说一说刚才玩游戏时你有什么样的心理体验？第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（二）、游戏性体验游戏体验是内在于游戏者的，是游戏的魅力所在，是游戏给予游戏者的礼物。游戏所给予游戏者的快乐体验并不来自于外部感官的刺激，而来自于游戏者和外部环境之间所建立的一种特殊的、“我向的”掌握或控制的关系。第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（二）、游戏性体验游戏性体验可以分为兴趣性体验、自主性体验、胜任感或成就感、幽默感和身体活动的需要满足而获得的生理快感。第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的

5、特点（二）游戏性体验1、兴趣性体验是一种为外界刺激物所捕捉和占据的体验，是一种情不自禁地被卷入、被吸引的心理状态。兴趣性体验是游戏体验的不可缺少的成分，没有这种体验，游戏就会停止。第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（二）游戏性体验2、自主性体验是游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验，是“我想玩就玩，不想玩就不玩”或“我想怎么玩就怎么玩”的体验。第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（二）游戏性体验3、胜任感或成就感是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿

6、游戏的特点（二）游戏性体验3、胜任感或成就感游戏通过两种途径使幼儿产生胜任感。一是幼儿在游戏中可以自由选择、自行决定游戏的内容和方式方法，可以通过尝试错误反复选择找到适合自己能力与兴趣的活动内容和方式方法，不担心失败而招致成人的批评，因而获得胜任感。二是游戏中幼儿可以通过想象实现对于现实环境的改造或转换，重构自己与外部环境的关系而获得掌握或控制感，用自己的方式来解决问题和冲突。第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（二）、游戏性体验4、幽默感是由嬉戏、玩笑、诙谐等引起的快感。幼儿的幽默感有一个发生、发展的过程。最初的幽默感来源于

7、嬉戏性行为的偶然结合，当熟悉的情景或行为程序中出其不意出现了一种让幼儿觉得有趣新奇的因素时，幼儿会马上重复这种新的因素，表现出一种故意取乐的倾向。以后随着幼儿知识经验的丰富和认识能力的提高，逐渐能够理解语言、电视、绘画等文学作品中的幽默，并用于游戏。第五讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（二）游戏性体验5、生理快感游戏的生理快感主要来源于身体活动的需要和中枢神经系统维持最佳唤醒水平的需要的满足。第四讲儿童游戏的特点与分类一、幼儿游戏的特点（二）游戏性体验兴趣性体验、自主性体验和胜任感是任何游戏活动都不可缺少的最基本的成分。教师在

8、组织与指导幼儿开展游戏活动时，如果不去考虑幼儿的兴趣与需要，只按照成人的想法与愿望来设置游戏环境，按照成人心目中的好的游戏标准去指挥幼儿游戏，而忽视幼儿是否能在这种活动中产生游戏性体验的话，那么教师辛辛苦苦设计的游戏就不