教育项目资金绩效评价报告.docx

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1、**县财政项目资金绩效评价报告项目名称:**县2014年教育建设项目资金项目单位:**县教育局主管部门:**县教育局评价机构:2015年11月目录摘要 ●概述“十二五”期间,我县教育事业发展既面临机遇,更充满挑战。新的历史时期,质量问题成为我县教育要解决的核心问题,教育投入和公平问题成为我县教育发展的热点问题,体制机制问题成为我县教育发展的关键问题。我县中小学、幼儿园办学水平还不高,校舍面临很多问题:1、教学用房进入“质量报复周期”,绝大部分教学用房为九十年代初“普九”期间集资建造,全是砖混结构,质量较差。近几年来,我们拆

2、除重建了部分教学用房,还有多数学校特别是农村小学教学用房需要维修加固,部分还需拆除重建。2、小学食堂条件很差,房屋破旧,设备简陋,基本没有就餐桌椅。3、学生宿舍条件较差,多数没有卫生间,洗浴设施基本没有。4、学生如厕条件差,农村小学多为旱厕。5、教学点整体条件落后,房屋急需维修改造,功能室、食堂等设施几乎没有。6、部分乡镇还没有建成中心幼儿园。积极争取各项资金,统筹使用,突出重点,最大限度发挥资金效益,按以下原则安排项目:1、优先解决D级危房的拆除重建和C级危房的维修加固,确保校舍安全;2、优先解决上一年度建设项目缺口资金

3、,统筹工程进度,按合同要求付款,确保稳定;3、优先解决因布局调整需要新建的项目,新建项目必须是布局调整中保留的永久性学校;在坚持以上原则顺序的基础上,适当倾斜边远山区、湖区及小规模乡镇的中小学。●评价结论和绩效分析**县2014年教育项目资金评价得分为98分,按照等级评定标准,该项目属于“优秀”档。●经验教训和建议主要成绩有:1、项目的设定符合县政府义务教育、学前教育规划,项目的申报、审批严谨健全,建立了项目管理的一系列制度并得到执行,项目的完成符合要求。2、项目的实施对改善我县农村义务教育、学前教育落后现状,保障儿童就近

4、接受高质量的教育,为农村孩子提供一个良好的教育起点和优越成长环境,促进了义务教育、幼儿教育的城镇均衡发展和教育公平。3、解决了历史建设资金缺口4432万元,确保教育项目进入良性循环轨道。4、消除D级危房5000平方米,使用资金1167万元。濯港镇小、小池大桥小学、分路镇二小等3所学校D级危房问题彻底得到解决。5、完成13所学校校舍维加固任务。6、启动了新开镇二小等项目建设,为提高我县中小学办学水平打下基础。7、完成四所幼儿园建设,启动了1所幼儿园建设,学前教育整体办学水平得到提升。存在的问题有:1、项目手续办理非常艰难且周

5、期长,导致部分项目进度滞后;2、项目的申报可行性有待改进。一是推进工程专项资金实施的项目规模同申报的项目规模不一致,并且未履行相关的报批程序,实事上造成了隐性的财政债务;二是个别项目存在浪费现象。  3、学前教育推进工程专项资金合理分担还需要改进和调整。  4、项目管理还需改进和加强。  5、对幼儿教师的配备管理还需要加强。一、项目基本情况(一)项目概况1.项目立项背景我县经过几年努力,基本实现义务教育均衡发展,但依然存部分学校办学条件差,部分项目还存在资金缺口。为稳妥推进项目建设,不形成债务,编制整体项目方案。2.项目实

6、施情况项目积极稳妥推进,基本完成预定目标和任务。具体有:(1)完成县一小教学楼建设,建设规模面积3787平方米;(2)完成杉木乡烟铺小学教学楼及食堂等工程建设,建设规模面积1300平方米;(3)完成县五小续建任务,学校如期开学,总建筑规模11000平方米;(4)完成县第二幼儿园建设任务,学校如期开园,总建筑规模9800平方米;(5)启动濯港镇中心小学迁建项目,完成投资额980万元,占总投入的50%;(6)完成小池镇大桥小学主体工程建设,完成投资额1300万元,占总投入的70%;(7)完成分路镇第二小学教学楼主体工程建设,完

7、成投资额150万元,占总投入的70%;(8)启动新开镇第二小学新建工程,完成投资额500万元,占总投入30%;(9)完成县第六小学教学楼扩建和食堂楼新建工程,完成投资额600万元;(10)完成县特校康复楼的主体工程建设,完成投资200万元,占总投入70%;(11)启动小池教育城建设工程,完成设计和基础施工,占总投入30%;(12)完成下新镇中心幼儿园、刘佐乡中心幼儿园、濯港镇中心幼儿园建设,完成投资565万元;(13)完成杉木乡柘林小学教学楼、独山镇快岭小学教学楼、下新镇一小食堂、苦竹乡油铺小学教学楼、大河镇一中教学楼、宿

8、舍楼、孔垄镇第一小学厕所、小池镇板桥小学教学楼等维修改造项目。3.经费来源和使用情况2014年共到位资金9543万元。1、校舍维修长效机制资金1562万元;2、“两费一金”2500万元;3、初中校舍改造工程资金1000万元;4、全面改薄中央资金资金3606万元(共4657万元,其中1051万元用于装备)

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