《语段作用分析》PPT课件.ppt

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1、语句（段）的考查A、语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B、语句的作用题：要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。《讲故事的人》莫言19、①表现母亲和蔼可亲的品质。②表现了母亲宽容、不记仇的品质。③表现了母亲大方、富有同情心的品质。④表现了母亲诚实的品质。20、⑴这句话很好地诠释出母亲的伟大的人格魅力，犹如大地般广阔，体现了作者对母亲的怀念以及尊敬之情。⑵这句话或许是母亲故意编出来的，这句从母亲的语言描写，体现了母亲的宽容之心，也突出了母亲要教育作者人要懂

2、得包容，侧面看出作者对母亲的感激之情。《讲故事的人》莫言21、①出于对母亲的爱与思念，希望母亲在天堂也能与自己分享这份喜悦；②向大家说明了自己在成长和成功与母亲自小的亲身教育有莫大的联系。我领悟到：①做人要有一颗宽容之心，得饶人处且饶人。②做人要有一颗善良之心，要尽力帮助有需要的人。现代文阅读之：句段作用分析常见的设问方式：1、在结构上有什么作用？（单一问）2、在文中有哪些作用？（综合问）3、对内容的表达有什么作用？（扩大问，兼及思路、表达特点）4、开头为什么从×××写起？或结尾又写了×××内容，从全文看有什么作用？（

3、变式问）一、学会审题①关注句段位置②关注提示语（潜在提示语）③关注命题方向（这一点是关键）2、把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础。二、学会答题1、位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首要考虑的。3、抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键。答题方向常见表述方式内容写了什么（强调了什么）…抒发了…感情，进一步写出了…（题旨或作者意图）结构开头点题，照应标题引起下文为下文写…埋下伏笔（铺垫），与下文…形成对比（反衬）照应下文…奠定了文章的情感基调中间承上启下承接了上文…引起了下文…由…过渡到…（物到

4、人，景到情，事到理，实到虚）由…转而写到…照应与标题相照应与上文…相照应，与下文…相照应结尾总结上文呼应（照应）标题、开头，上文…点明了全文…的主旨，并进一步（深化）…升华…卒章显志，表达了…线索是贯穿全文的线索，在文中…次出现…，层层递进，逐层深入，把…感情推向高潮思路点明（交代）了…写作思路（时间，空间，景到情，事到理，实到虚）表达注意句段表达上的特点（如比喻、设问、反衬等），形象地（突出了、强调）……，激发了读者兴趣，引人入胜。语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。1、文首句：⑴照应标题

5、（开篇点题）；⑵渲染气氛（定下情感基调）；⑶埋下伏笔；⑷设置悬念；⑸为下文（中心）作辅垫；⑹总领下文；2、文中句：⑴前后照应（与标题、上文或下文照应）；⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作辅垫3、文末句：⑴总照应开头、标题或上文，结构紧密；⑵卒章显志,揭示中心(点明全文…主旨，表达……主题);⑶总结全文，深化主题。实用类练习评讲2014年4月第8周晚测实用类19、文章开头引用苏步青校长的话，有什么作用？（4分）【理解分析】A、①开篇点题，有总起作用。②交代文章线索，同是也是作者感情的出发点。B、①说明语

6、文的重要性；②同时引出下文对徐中玉对大学语文的贡献；③吸引读者的兴趣。C、①引用苏步青校长的话，是用一位著名学者的观点来表明语文对于大学生的重要性（1分）；②引出后文徐中玉老人对大学语文教学的大力倡导（1分）；③印证了徐中玉老人在大学语文教育方面的正确思想（1分）；④吸引读者（1分）。20．为什么说徐中玉老人“站在天地之间，与其说是文人不如说更像军人”？（5分）【分析综合】①首先，这句话是对徐中玉老人外形特征的一个总结，老人虽然已是百岁高龄，但依旧挺拔刚正，就像是一位军人；②其次，老人一生成就非凡，在大学语文教育方面做

7、出了巨大的贡献，足以让他顶天立地；③最后，老人一生历经苦难，但他不畏强权，正直敢言，充分体现也他正直坚强、不卑不亢的风骨。[5分。写一点两分，两点4分，3点5分。意思对即可。]第8周晚测实用类21．作者写徐中玉老人，有什么意图？请结合全文，简要分析。（6分）【文意探究】①文章真实地再现了一位有风骨，有远见卓识，对大学语文教育做出了巨大贡献的伟大人物。②赞颂了徐中玉老人的风骨和谦逊，表达了作者对徐中玉老人的无比敬意。③针对现实社会中人们对语文教育的漠视，表达了作者的不满和担忧，更呼吁人们重视母语教育。[6分。每点两分，意

8、思对即可。]第8周晚测实用类“外师造化，中得心源”这是唐代画家张躁关于画学的不朽名言。造化是指大自然。心源是指画家自己内心的感悟。意思是以大自然为师，再加上自己内心的感悟才可以画出好的作品。“外师造化，中得心源”，这八个字概括了客观现象——艺术意象——艺术形象的全过程。这就是说，艺术必须来自现实美，必须以现实美为源泉。但是，这种