明清小说鉴赏.doc

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1、教学单元名称：明清小说鉴赏授课教师：授课班级：学时数：2授课日期：年月日第周周第节教学地点：教学目标能力目标知识目标素质目标1．学习明清文学中的代表文学样式，如小说等。2．重点把握明清众多作家的思想感情和艺术风格。3．提高阅读欣赏能力,拓宽学生的语言、文学知识面。1．。掌握明、清文学基本常识。2．学习欣赏明清、文学中的代表文学样式小说。课外阅读古典四大名著,陶情养性，增强学生的文化素养。教学重点掌握明文学史基本常识，学习欣赏明清文学中的代表文学样式，如小说等。训练任务或案例1、分析《三国演义》2、分析案例《西游记》3、分析案例《水浒传》教学准备备课课后作业了解文

2、学史基本常识，搜集有关资料。课外阅读古典四大名著教学体会教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）教学内容：学习明清文学史教学目的：掌握元明清文学史基本常识讲授（口述）板书聆听5分钟引入（任务项目）中国文学源远流长，辉煌灿烂，各个朝代分别有自己的文学样式，如汉赋、唐诗、宋词，那么明清分别有什么？近现代文学取得了哪些突出成就？讲授+提问互动回答5分钟操练（掌握初步或基本能力）学习明清文学分析《三国演义》、《西游记》、《水浒传》讲授（口述）板书互动40分钟深化（加深对基本能力的认识与体会）突出明清主要的文学样式和代表人物，可提高

3、阅读欣赏能力，尤其对古典四大名著能重新理解和认识。启发讨论讨论个别发言师生归纳5分钟归纳（知识/能力/素质）掌握明清现代主要的有突出成就的文学样式归纳讨论个别发言5分钟训练（巩固/拓展/检验）开展文学常识竞赛主题讨论互动抢答或派代表回答15分钟总结掌握明清文学史基本常识，能拓宽我们的知识面，更好地领略中国文化的风韵。总结集体回答3分钟布置作业了解文学史基本常识，搜集有关资料讲解要求记录2分钟教学单元名称：明清小说鉴赏授课教师：授课班级：学时数：4授课日期：年月日第周周第节教学地点：教学目标能力目标知识目标素质目标1、学习如何鉴赏文学作品的情节设计。2、分析代表人物

4、的性格特征，学会人物形象塑造的方法。3、把握在错综复杂的矛盾冲突中刻画人物、表现主题1、了解《红楼梦》的深刻主题和杰出的艺术成就；在中国，《红楼梦》被评价为剖析封建社会的百科全书。2、学习阅读欣赏小说的方法。1、学习如何鉴赏文学作品的“美”。 2、把握《红楼梦》的艺术和人生经验。3、课外阅读《红楼梦》及四大名著，增加文学内涵。教学重点1、分析贾宝玉、林黛玉的人物形象2、学习“如何赏析”（结合本文，重点学习如何鉴赏文学作品的情节设计）训练任务或案例通过课外查找资料，开展专题研究，学生分组讲解《红楼梦》中的代表人物的性格特征教学准备备好课，写好设计，了然于心，带好教具

5、课后作业课外阅读《红楼梦》教学体会教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）了解作者的生平、创作和思想了解《红楼梦》深刻的思想内容和杰出的艺术成就；掌握小说的三要素串解、分析讲述、多媒体演示聆听、收看25分钟引入（任务项目）从电视剧到文学作品导入讲述、多媒体演示聆听、收看15分钟操练（掌握初步或基本能力）学习欣赏《宝玉挨打》故事情节串解、分析、板书示例。讲述、多媒体演示聆听、思考、发言20分钟深化（加深对基本能力的认识与体会）着重把握在错综复杂的矛盾冲突中刻画人物、表现主题串解、分析、板书示例。讲述、多媒体演示聆听、思考、发

6、言20分钟归纳（知识/能力/素质）归纳《红楼梦》的深刻主题；人物形象塑造的方法。分析、板书示例。讲述、多媒体演示聆听20分钟训练（巩固/拓展/检验）学生分组讲解《红楼梦》中代表人物的性格特征教师组织上台发言分组研究讨论、选派代表回答40分钟总结总结《红楼梦》的巨大影响把握《红楼梦》的艺术和人生经验。讲述讲述聆听15分钟布置作业课外阅读《红楼梦》讲述讲述记录5分钟