蒙台梭利敏感期.docx

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1、儿童是成人之父最早提出“儿童是成人之父”这个观点的是英国湖畔诗人威廉·华兹华斯。蒙台梭利在《童年的秘密》中也提到，“人类的精神是由儿童创造的，儿童是成人之父。”童年是个体人生中最重要的一个时期，在童年期“一个人的个性就已形成，因此儿童受到的任何影响都会影响到人的发展。”首先，儿童隐藏着未来的命运。任何人如果希望为社会带来利益，就必须要注意保护儿童的心理不受畸变并保护儿童自然的行为方式。儿童是神秘而有力的，儿童内在隐藏着人性的秘密。每个成人都是儿童创造性活动的产物，这个事实证明儿童有一个明确的、可见的和终极的目的。可是，尽管我们可以从每个角度去研究儿童，了解有关儿童的身体细胞到他

2、各种工作最细微细节的各个方面，但我们仍然不能觉察儿童的最终目的，即儿童最终会变为成人。儿童也是一个工作者，他的劳动虽不像成人的劳动，但儿童的工作可以促进儿童最终完成造就人的任务。每个儿童从出生之日起，在与外界环境的互动交流中，个性逐渐形成并最终成长为一个心理健康、心智健全的人，他将继承前人的事业——为人类的繁衍和美好生活做出贡献。其次，只有经过儿童才能最终成为成人。儿童被排除在成人超自然的社会世界之外，而成人也被排除在儿童世界之外。儿童的工作与成人截然不同，儿童工作的主要任务是自我塑造，使自身最终成为一个富有智慧、精神焕发的人。儿童除工作本身之外无其它外在目的。儿童的工作是儿童

3、在心理发展过程中的一种无意识的劳动同时也是一种创造性的活动，我们可以从每一个儿童身上看到人是如何被创造的，看到人如何从一无所有到拥有无穷的智慧和力量。儿童不会仅仅靠休息和思考就长大成人，相反他在积极的工作，他即使面对困难和考验，儿童也毫无畏惧、坚持不懈，在工作中成长、完善并升华。“儿童是我们成人的前身，在儿童的世界，我们是他们的孩子和附属品。”最后，成人依赖于儿童。社会在进步，新兴事物在出现，但在这个过程中成人的困扰并没有因此而减少反而在增多，这都是由于儿童没能按照自然规律生长，心理发展过程中偏离了正常的轨道。只有儿童摆脱心理偏差，沿着正常化的道路前行，成人才能真正的认识自己，

4、物质的进步才会才会真正给人来带来福祉和更高级的文明。发展敏感期蒙台梭利提出，在儿童发展过程中有一些特殊的敏感性。某一成长时期出现的特定敏感性对应相应的敏感期。敏感期是儿童心理发展中的特定时期，它赋予儿童心灵生长的神奇力量，发展迅速而又自然，而敏感期又是暂时的，错过敏感期将会招致不良后果。“如果儿童在敏感期遭遇阻碍就无法正常发育，其心志就会紊乱甚至扭曲。”儿童的内在敏感性能帮助他们从复杂的环境中选择对自己生长适宜的和必不可少的东西，这种敏感期与生长现象密切联系，不同的阶段对应不同的敏感期。根据蒙台梭利对儿童敏感期的研究，在《童年的秘密》中主要提到了以下敏感期：1.秩序敏感期儿童需

5、要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦儿童熟悉的环境发生变化，儿童就会无所适从。蒙台梭利在观察中发现，儿童会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。如果成人不能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。儿童的秩序感可分为内部秩序感和外部秩序感两种类型。外部秩序感与儿童对他所处环境的体验有关，内部秩序感即“内部定位”，是儿童意识到自己身体的不同部分以及这些部分的相对位置。从

6、时间上看，秩序敏感期在儿童出生后一个月就可以感觉到，并一直持续到第二年。尽管儿童的表达并不那么清晰，但儿童已经清晰地表达了对秩序的需要。秩序对于儿童而言，就像支撑动物行走的路面，供养鱼儿生存的水，不可或缺。秩序感的建使儿童从一种有序的状态中获取辨别事物的能力并为其以后心灵的发展打下基础。2.细节敏感期1.5岁以后儿童会表现出对细微事物有极大的兴趣。忙碌的大人常常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却能捕捉到个中奥秘。儿童对细枝末节的关注不仅体现了与成人不同的智力视野，更体现了儿童和成人认知事物在程度和性质上的差异。儿童在观察细小东西或细微之处的兴致勃勃，恰恰表明，这对他们而言不

7、再是感官印象而是一种智力的表达。成人在面对儿童时，要努力放低姿态，使自己成为一个儿童的研究者而不是一个专制者或法官，这样才能获得儿童的信任和理解。3.行走的敏感期儿童的直立行走并非与生俱来，需要后天不断的练习。行走的第一步意味着征服的开始，1。5岁到2岁之间的儿童从行走中获得自主行为能力，进入全新生活。儿童为行走而行走并在行走中构建自我、发展自我。儿童的行走没有目标、没有节奏，这与成人为了某个目标、步履匆匆的赶路截然不同。成人在儿童行走或运动时应提供必要的帮助，既不能对儿童不闻不问使其处于一