地震逃生路线设计

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1、地震灾难逃生路线设计成都市大弯中学王怡静2013-4-214.20的雅安地震仅仅过去一天，人们还在地震的不安及余震的恐慌中，面对这样的天灾，我们该怎样面对能将危险降到最小呢？活动目的：1.使学生了解有关地震的基本知识；2.使学生在实际测量、计算及演练中熟悉本教室遇到突发灾难的逃生路线，提高学生的自救、自护能力。活动准备：1.学生在网上搜集查阅地震自救知识，准备好发言；2.卷尺，直尺，图纸，秒表。活动过程：一.教师主持发言：中国地震台网正式测定：4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县（北纬30．3度，东经103．0度）发生7．0级地震，震源深度13千米。据四川省民政厅21日17时统

2、计，芦山地震已造成184人死亡、24人失踪、11826人受伤（来自民政部的消息）。2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的，在这突其而来的灾难面前，我们应采取什么急措施，更好的保护自己，使自己最大限度的生存下去呢？面对地震我们将怎样有效迅速撤离危险地带？这就是我们今天要讨论实践的主题：地震灾难逃生路线设计。二.学生介绍地震知

3、识首先我们先了解有关地震的基本知识：（请事先准备好的学生发言）学生1：要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。学生2：寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。—时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到食品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。学生3：保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。学生4：不要随便动用室内设施，包括电源、水源等，也不要使用明火。学生5：正在上课时，要在老师指

4、挥下迅速抱头、闭眼躲在各自的课桌下，用书包等保护头部。在操场或室外时，可原地蹲下不动，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。学生6：地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼。学生7：正好在家里时可躲藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房、厕所去暂避一时。这些地方结合力强，尤其是管道经过的地方，具有较好的支撑力，抗震系数大。大家说的都是很科学的应急措施，当大的晃动暂时停止后，我们该怎样有效迅速撤离现场到安全的地方呢？三.教师组织学生测量逃生路线将学生分成十个组，每个组5人，大家分工合作：第一组：测量教室门口至教学

5、楼下的距离。出教室门左右各有安全通道，分别测量，分别计算。第二组：测量教学楼下至B栋楼口的距离，这段距离要测量出最长距离与最短距离。第三组:测量B栋楼口至下梯式广场的距离；第四组:用秒表实际演练一下坐在教室中间位置从反应到跑到教室门口需要的时间；第五组：用秒表实际演练一下教室门口走左楼梯至教学楼下所需要的时间；第六组：用秒表实际演练一下教室门口走右楼梯至教学楼下所需要的时间；第七组：用秒表实际演练一下教学楼下至B栋楼口的最长距离所需要的时间；第八组：用秒表实际演练一下B栋楼口至下梯式广场的距离所需要的时间；第九组：用秒表实际演练一下坐在教室中间位置从反应到跑到下梯式广场最大距离所

6、需要的时间；第十组：用秒表实际演练一下坐在教室中间位置从反应到跑到下梯式广场最短距离所需要的时间。四.统计数据1.前三组的测量距离的数据记录在黑板上，第四组到第十组的时间数据分距离段记录该组5人当中最长时间。其中第五组与第六组的时间属于同一区间不同路段的时间分别记录，第九组与第十组的时间分别记录。2.计算全程的路程，全程的时间全程路程计算：分别计算出最短路程与最长路程。全程时间分为四部分：（1）第五组、第七组、第八组的时间和；（2）第六组、第七组、第八组的时间和；（3）第九组的最大距离所需要的时间；（4）第十组的最短距离所需要的时间。1.预测（1）如果要在5分钟内全部撤离现场，需

7、要怎样的速度？（2）分别计算（最长距离、最短时间）、（最长距离、最长时间）、（最短距离、最短时间）、（最短距离、最长时间）下的速度；（3）比较（1）（2）中计算的数据，小组讨论交流。四.结论汇总，画出逃生路线图纸。按照一定的比例小组合作作出逃生路线的图纸，逃生路线不同作出图纸便不同。五.各组展示图纸，交流心得各个组的图纸通过多媒体展示给全体同学，大家交流自己的心得，先小组内部交流，在小组派代表在全班交流。结束语：地震这样的自然灾害固然可怕，但是如果我们平时做好相应的逃生措施及演练