人与自然四年教案.docx

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1、《人与自然》四年级上册教案  课题 7、跟生物学智慧   教学目标： 1、通过教学，使学生了解生物对我们人类生产生活产生的重大影响和启迪；2、通过“学一学”，使学生掌握一定的仿生创造能力。3、 教学重难点： 通过仿生产生一定的创意。 教学准备：         挂图、课件、微视频 教学环节 教  师  活  动 学  生  活  动   情境导入         新   授                   （播放微视频）从野外回来的时候，我们常常会发现衣服上挂了许多小小的椭圆形的带刺的植物果实。这种长着刺的果实的植物叫苍耳。苍耳的果实表面长有很多小钩刺，能够轻易地

2、挂在小动物的毛皮上，被小动物带到别处，脱落后落入土壤，在合适的环境中，就会长成一株新的苍耳。 通过苍耳果实传播的方式，你有什么发现？     1、教师介绍“仿生发明法”和尼龙粘扣的发明。（出示挂图：尼龙粘扣。）1894年，瑞士一位叫乔治的工程师，发现了苍耳果实上密密麻麻的小钩刺。这些小钩刺就是帮助苍耳果实牢牢钩住动物皮毛的“秘密武器”。通过向苍耳学习传播果实的“智慧”，乔治发明了尼龙粘扣。 2、你还知道哪些利用“仿生发明法”进行的创意发明？   3、教师讲解“有趣的仿生发明法”，讲解“振动陀螺仪”、冷光、“水母耳风暴预测仪”的发明和应用。  4、出示课件：下面这些发明

3、创造是怎样利用“仿生发明法”的？（书上第48页的内容）（教师通过学生的讨论汇报归纳总结，指导学生了解） 5、请同学们把书翻到49页，运用“学一学”的方法，对课桌和椅子进行创意改造。你有什么好的创意，请绘制出设计图把！      观看关于苍耳的微视频   学生发表自己的见解      听介绍，了解“仿生发明法”和尼龙粘扣的发明过程。  看书第47页，用自己的话说一说：舵、新型车头、雷达的发明。  认真倾听并了解  讨论，汇报自己的想法    学生小组讨论创意，然后动手绘制设计方案（在书上的表格内绘制） 《人与自然》四年级上册教案      课题 10、神气的灌溉  教学

4、目标： 1、通过教学，使学生了解常见的灌溉工具及工作原理；2、通过制作灌溉工具，培养学生的动手实践能力。3、 教学重难点： 了解灌溉对人类生产生活的重大意义和作用。 教学准备：         挂图、课件、微视频。 教学环节 教  师  活  动 学  生  活  动   情境导入     新   授                总结   拓展   水车，是我国古代劳动人民发明的一种灌溉工具（出示水车挂图）。水车是借着水流的运动惯性，推动水车的辐条，使水车的转轮慢慢转动起来，把装满河水的水斗逐级提升上去。当水斗上升至一定高度时，水斗自然倾斜，将水注入水车边的渡槽中，

5、河水就会顺着渡槽流到需要灌溉的农田里。  1、除了水车，你还知道哪些灌溉方式？  2、我国是一个缺水的国家，如何解决缺水问题是势在必行的。如何才能高效利用优先的水资源呢？   3、介绍常见的集中灌溉方式：滴灌、喷灌、渗灌、平移式灌溉、针式灌溉等。（出示课件介绍）  4、出示微视频，介绍我国水利建设取得的重大成就。  5、指导学识自制浇花器（看书69-70页）     通过这节课的学习，你有哪些收获？   假期快到了，学校的花在假期如何灌溉呢？让我们来解决这个问题吧。  (地方课程教案联系微信：） 总结自己本节课的收获。      结合生活实际谈谈   根据搜集的资料小

6、组讨论   了解掌握  观看微视频，了解  动手操作，制作浇花器     总结本节课的内容   设计方案，小组交流讨论 板书设计  10、 神奇的灌溉 滴灌、喷灌、渗灌、平移式灌溉、针式灌溉《人与自然》四年级上册教案   课题 9、制作雨量器 课型  教学目标： 1、通过教学，使学生了雨量等级，知道雨量大小对人类生产生活的影响；2、通过制作雨量器，培养学生的动手操作能力和实践能力。3、 教学重难点： 正确认识人类对气候干预的利弊。 教学准备：         挂图、课件、微视频。 教学环节 教  师  活  动 学  生  活  动   谈话导入     新   授 

7、                      同学们都喜欢雨天吗？ 无论是淅淅沥沥的小雨，还是倾盆而下的大雨，都是大自然的奇妙景象。为了分辨大雨和小雨，人们在长期的生产和生活中总结出了《降雨歌》。（出示课件）    1、出示雨量器挂图：气象部门通常用雨量器来测量雨量。 2、教师讲解雨量器的构造及使用方法。  3、指导看书P61，教师讲解雨量等级的划分和预警等级的划分。 4、收到不同等级的暴雨预警信号后，我们应该怎么做呢？  5、（出示微视频）人类的生产和生活常常收到天气状况的影响，因此人们研究了一些技术手段来干预天气，其中最常见的是人工增雨。当然，人工