企业运营管理模拟实训任务书.doc

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1、《企业运营管理模拟》课程设计任务书西安科技大学高新学院2013.067一、设计目的企业运营管理模拟实训课程通过直观的企业运营管理沙盘，基于工程施工单位视角考虑工程施工项目从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程管理。让学生围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动，在活动中去体会施工企业经营运作的全过程，认识到市场资源的有限性及风险性，从而深刻理解企业运营管理管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。该实训融角色扮演、案例分析和集中讨论于一体，最大的特点是创设体验式学习情景，寓教于乐——“玩游戏、学知识、炼能力”，学生的学习过

2、程接近施工企业现状，在短短几天的训练中，会遇到企业运营管理中经常出现的各种典型问题。团队成员要学会一起去寻找市场机会，分析规律，制定计划，实施全面管理。在对各种决策的成功和失败的体验过程中，学习企业运营管理知识，掌握企业运营管理技巧，提高企业运营管理素质，增强动手能力，强化团队合作意识；有利于学生就业竞争力的培养与提升。该课程的主要目的是：（1）强化项目负责制的概念，培养团队精神以及灵活的过程管理实践，为今后的工程实践打下有利的基础条件；（2）培养学生综合运用相关专业课程所学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生的竞争意识、诚信经营的职业道德及团队协作精神；（4

3、）通过实训，使学生熟悉建筑企业运营管理全过程主要工作内容，培养“争创一流”的企业管理理念。二、设计内容及过程（一）设计内容企业运营管理课程，是模拟工程项目从工程中标开始，到工程竣工结束的整个企业运营管理过程，其间学生将考虑如何做工程计划、业务操作，如何整合利用资源等决策，并且伴随其中有计算机软件协助教师进行过程控制及结果分析。该课程的主要内容有：1.施工组织方面（1）依据施工项目工程量与市场条件，制定施工组织进度计划横道图。（2）预测市场风险（筹资融资风险、气候条件风险、施工安全度风险等）。2.施工方案优选方面（1）创设两至三个施工方案（2）以净利润最大为目标，

4、综合权衡，优选最佳施工方案。3.生产管理方面（1）根据施工项目工程量与市场条件及制定的施工方案，合理确定工、料、机的合理选配，注意机械设备的产能、施工现场水电量的需求及库房容量等的匹配。7（2）项目实施过程中如遇意外情况发生，应考虑采取紧急补救措施，使项目得以继续进行。（3）按月结算，每月小结。4.财务管理方面（1）制定筹资融资计划，正确评估项目施工期间的现金流量，力求创造高利润。（2）预估长、短期资金需求，确定贷款方式，妥善控制成本。（3）分析财务报表、掌握报表重点与数据含义。（4）运用财务指标进行内部诊断，协助项目经理管理决策。5.团队协作与沟通方面（1）学

5、习如何在立场不同的各部门间沟通协调。（2）培养不同部门人员的共同价值观与经营理念。（3）建立以整体利益为导向的团队组织。（二）设计过程企业运营管理模拟课程是基于工程施工单位视角考虑工程施工项目全过程。从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程管理，其间学生将围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动；并且伴随其中有计算机软件协助老师进行过程控制及结果分析，过程如下：在1~2天的时间内，在同1个教室里，学生将模拟5个不同岗位角色，在紧张激烈的竞争氛围中，完成2-3个工程项目的管理过程，体验建设工程项目的全过程，挖掘企业运营管理的本质；并且在

6、沙盘分析软件的协助下，通过老师对学生管理过程的引导和点评，最终加深学生对与理论知识如何实践应用的理解，从管理层面上，增强学生综合实践能力，从而最终能够更容易地融入实际企业的管理运作！1、过程描述：团队协作：每5-6人承担5个工作岗位形成项目工作团队。作用及价值：了解通常企业运营管理团队的组织结构7体验不同岗位角色的职责和工作范围体验团队合作分工的重要作用和意义体验各个业务部门之间信息沟通，业务交圈的重要性2、情境模拟：模拟项目现场。作用及价值:用于学生进行企业运营管理过程操作的平台了解企业运营管理过程中,市场环境、资源匹配、风险因素了解企业运营管理过程中,资金、

7、工作、信息、物资的流转过程3、仿真教具：不同颜色的钱币物资、12类物资卡片、14类仿真业务单据、标准化教材教案作用及价值：直观体验资金在企业运营管理过程中的流转直观体验企业运营管理过程中各种资源整合与合理使用7直观体验业务操作、业务管理、信息流转过程直观体现目前企业运营管理的资源利用状况4、过程控制：在1~2天时间里完成1~2个模拟工程项目任务，并通过PPT课件动画指导，完成项目策划、进度计划编制、资源计划编制、执行操作，成本管理以及各种业务管理进行过程控制。作用及价值：直观体验资金在企业运营管理过程中的流转体验企业运营管理全过程直观体验企业运营管理过程中各种资

8、源整合与合理使用75、成