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1、所属主题：伽利略与亚里士多德的观点辨析(108课时)开题审批老师：严志雄子课题名称(编号)：通过伽利略与亚里士多德的观点辨析理解科学探究的方法(U005)小组名称:第五组，小组人数:6，小组组长:宋明洁开题报告简要背景说明古希腊在物理学说方面有两大学派，一派以哲学家亚里士多德为代表（亚里士多德，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一）对于力和运动的观点，他认为两个物体以同一高度落下，重的比轻的先着地。另一派则以自然科学家阿基米德为代表。但由于两人的观点和方法不同，其科学结论也就各异，并形成了鲜明的对立。亚里士多德学派的观点基本是唯心的，他是凭主观思考和纯推
2、理方法作结论的，所以是充斥着谬误。而阿基米德学派的观点基本是唯物的，他完全依靠靠科学实践方法得出结论。 然而从11世纪起，在基督教会的扶持下，亚里士多德的著作得到了经院哲学家的重视，他们排斥阿基米德的物理学，把亚里士多德的物理学奉为经典，凡违反亚里士多德物理学的学者均被视为“异端邪说”。但伽利略（6-17世纪的意大利数学家、物理学家、天文学家他在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基人之一）却对亚里士多德的物理学抱怀疑态度，相反他特别重视对阿基米德物理学的研究，他重视理论联系实际，注意观察各种自然现象，思考各种问题。伽利略根据阿基米德的学说，经过反复的研究与实验后，得出
3、了与之截然相反的结论：物体下落的快慢与重量无关。1590年，伽利略在比萨斜塔公开作了落体实验。就是他在力学领域进行著的名的比萨斜塔重物自由下落实验，推翻了亚里士多德关于“物体落下的速度与重量成个铁球同时落正比例”的学说（两地），建立了自由落体定律，验证了亚里士多德的说法是错误的，使统治人们思想长达2000多年的亚里士多德的学说第一次发生动摇。课题的目的与意义目的：成功证明伽利略观点的准确性并对伽利略与亚里士多德的观点进行辨析意义：了解到科学研究的不宜，并明白和学习到伽利略敢于质疑传统观点，提出新观点的勇气。使学生拥有对科学质疑的态度和科学研究的严谨，提升对科学的性趣活动计划自6月1
4、9日，进行实验验证，对伽利略与亚里士多德的观点进行辨析预期采用的研究方法：文献研究法其他研究方法预期采用的研究方法文献研究法观察法实验法访谈法问卷法其他研究方法任务分工姓名任务程文明查找资料易佳宝做模拟实验验证伽利略的结论杨子曦查找资料汪钰婷整理实验结论，做出总结黄徽鸿根据小组所有成员所提出的结论与想法，整理宋明洁根据搜索资料写结题报告活动所需的条件具备一定的物理知识对物理有一定的兴趣有实践、勇于探索的精神和辩证思维课题预期成果成功证明伽利略观点的准确性并对伽利略与亚里士多德的观点进行辨析明白在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度，探究的结果要经过实验论证，才能得出正确的结论。
5、教师点评该小组经过资料收集整理，对主题内容做了详细的分工安排，初步完成了开题工作，请各组员跟进完成后续工作！课题结题基本信息执笔人：宋明洁完成时间：2014-07-0922:24:06参考书目及资料伽利略1585年---《天平》1587年---《小天平》1588年---《固体的重心>>1640年---《关于两门新科学的谈话和数学证明》演示课题成果所需的条件借用校实验室进行实验结题报告原文：伽利略是近代科学的开创者,他的科学思想和科学方法,不仅具有科学进步的意义,更对方法论领域作出不可磨灭的贡献。这主要表现在:他用观察和实验的方法寻找科学定律,纠正了亚里士多德以来一直普遍采用的理性追
6、求原因的方法,使近代科学研究方法应用于力学研究;此外,他把数学方法与实验方法有机地结合起来,尤其是把理想实验和真实实验结合起来,表现出科学是对人和自然的认识的思想。研究伽利略科学的背景、内容及其贡献,对现世有着重要的启发和指导意义。在通过对以往研究工作的挖掘和分析,找出伽利略科学方法论的产生背景,从不同角度层次剖析伽利略的科学方法,总结伽利略科学方法论的历史意义与现实意义。第一:阐明研究背景和伽利略生平。第二:采用文献分析法找到伽利略科学方法论的产生背景,这包括自然哲学中的数学以及与数学相分离的实验。第三:从三个角度分析伽利略科学方法论。首先,由伽利略实现了实验方法与数学方法相结合
7、,成就了精密科学的理想方法;其次,伽利略创造了理想实验,实现了物理学的真正开端;最后,伽利略通过科学仪器的创新,为科学研究提供了有力保证。第四:在第三章的基础上,评述了伽利略科学方法论的影响,并从两个方面进行了分析。首先,对自然科学的影响。伽利略的科学方法论对17、18世纪经典力学的形成和发展及后来一大批物理学家、数学家产生了深远影响;其次,对哲学的影响。伽利略建立的科学方法论,使科学与哲学分离。
