关心学生深入了解学生2.doc

《关心学生深入了解学生2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关心学生深入了解学生班主任对象是41位来自不同家庭的学生，思想表现极不一样：有活泼可爱、有性格内向、有情绪恋母、有成绩落后等等不同板块型的学生。再加上今年男女生分开来睡，不同生活老师管理，因此常常走进学生寝室，有时等学生入睡了看看情况，有时跟队伍进公寓，了解学生上五楼情况。中午留在教室给若干名学生补补作业，谈谈心，了解班中平时觉察不到的事情，以便我找同学做工作，针对性较强。记得一个晚上，俞莹娴追上我：“老师，我要打电话。”“有事吗？”“让妈妈给我送运动鞋。”打完电话后，我们手拉手进公寓，一路上如同父、女在散步、谈心，感觉很难用言语表达，而她的心情异样的好。当时突然想到像俞莹娴这

2、样的同学（如周佳、陈淑慧、陈欣怡、金智涵、林品等等）我对他（她）们的谈心有多少？因为他（她）们在课堂上表现极好，平时听话、懂事，从不犯错，又没有强烈表现欲，加上我数学课至多一节加早读。我在想：难道他（她）们听话就无心理特殊想法吗？提升他们的表现欲，在我面前如果像优干、优生那样活灵活现，做到无话不谈，不就培养出一大批了吗？这一板块如何激发，寻找安突破口，带动所谓“批评教育”经常的像文涛、柯海滨等板块的同学，不是更好吗？我庆幸：那个晚上我觉察到了……以心期待关注孩子10月10日，星期天。早餐我在家里吃饭，女儿空腹喝完一袋豆浆，咳了一声吐了出来，弄脏了地面，隨即我从卫生的眼光看这件事

3、，批评她不认真吃饭，关注了这件事的结果。过了一会儿，女儿说：“爸爸，有点儿感冒，所以我吐了”。“唉呀……”此时我以关心她身体的眼光看这件事，责怪自己关心孩子不够。作为一名班主任，面对四十多名学生；作为一名数学老师，担任两个班七十九学生，特别是现在实施新课程：“以发展的眼光看孩子，一切为了孩子”的理念，看来老师以什么眼光看待每一件所发生的事，将会出现截然不同的结果，表露出来的表情、说出的话也会截然不同。有位教育家说过：“孩子是在错误中长大的。”诚然，每天面对每一位学生、每一件发生的事情，首先要静下心来思考，以发展、关心的眼光看待每一件事，每一位学生，必将有丰硕的收获，孩子就会亲近

4、我，真正做到、达到像父亲一样。因此，我基本上每天早上按时到校，看看孩子们跑步，了解情况；进教室：“某某同学，药吃了吗？”“某某同学，你有什么想法吗？”；进餐厅，看看同学们吃饭，食欲如何，吃得快不快，饭量多少；进公寓，了解学生就寝，被子盖好了没有？缺少什么东西等等。