初中生物教学中的疑难问题.doc

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1、初中生物教学中的疑难问题探讨衡阳市十六中唐中林各位老师，本人1987年毕业于湖南林业专科学校（现湖南环境生物学院）生物专业，先后在农村中学、城市边缘学校、民办学校、市直中学等多类学校从教，20多年来一直站在讲台上，教学上稍有一点积累，我现在与大家交流的问题是“初中生物教学中的疑难问题”，没有什么高深的理论和空洞的说教，只是平淡的讲述我的体会，希望能与各位老师共同分享生物教学中的大家有兴趣的话题。问题均来源于学生和一线的老师，试题的解答均系本人原创，没有任何抄袭，如有异议或不同观点，请在课后与本人联系，本人不胜感激。1、心脏的结构中的几个

2、难点。①心脏的结构中，动脉瓣和右房室瓣都是3块，为什么左房室瓣只有2块？对心脏进行解剖，发现动脉瓣和右房室瓣都是3块，而左房室瓣只有2块，这是为什么呢？因为左心室的壁厚，力量大，收缩时血液只能流向主动脉，如果左房室瓣有3块的话，3块瓣膜之间就有3条缝隙，血液倒流的可能性就很大，实际左房室瓣只有2块，其缝隙就只有一条，关闭的很严，血液就不会倒流。②心室壁之间连结的一些韧带（室壁悬韧带）有何作用？心室比心房厚，收缩有力，其内的空腔不是很大，当血液充满心室时，心室膨胀，有了室壁悬韧带，就可以很好的保护心室，不至于膨胀过度而炸裂。③怎样找到冠状

3、动脉入口和动脉瓣？在主动脉基部内侧，靠近心房的壁的地方，有两个小孔，分别通向心脏的前后，从心脏的表面可以看到心室之间的室间沟内的冠状动脉。动脉瓣位于心室与动脉之间，要清楚的观察到动脉瓣，需要从心室沿动脉方向向上剪开心室壁和心房壁，可以清楚的看到主动脉基部和肺动脉基部均有三块瓣膜，注意动脉瓣是心脏的结构，不是动脉的结构。④与心脏相连的八根血管中，血糖的浓度最高是哪根血管？什么地方血糖的浓度开始是0.1%？尿素浓度最低的是哪根血管？与心脏相连的血管中，血糖的浓度最高是下腔静脉；右心房开始血糖的浓度是0.1%。尿素浓度最低的是下腔静脉，因为肾

4、静脉进入了下腔静脉。2、构成气管的软骨是“C”形的，为何不“O”形？（1）“C”形软骨是支撑气管壁的软骨，有支持作用，能保证气流畅通。（2）“C”形软骨的“C”形缺口以平滑肌连，其后有食道，有利于食道膨胀，挤入“C”形缺口。但如果食道过于膨胀，挤入的太多，就会“噎”了（注意：不是“呛”）。如果是“O”形软骨，气管后面的食道就无法膨胀而影响进食。气管与食道在非进食状态下示意图气管与食道在进食状态下食道膨胀挤入气管示意图无机盐2.1%2.1%尿素3%葡萄糖0%浓度肾小管0.1%0.9%0.03%3、尿的形成过程中，从原尿到尿液，原尿中的葡萄

5、糖、无机盐、尿素的浓度是怎样变化的，为什么会这样变化？在尿的形成过程中，肾小囊中的原尿流经肾小管时，其中的全部的葡萄糖，绝大部分的水，部分的无机盐，会被肾小管重吸收进入由出球小动脉分支的毛细血管。如右图所示：横坐标从右到左表示肾小管从肾小囊到肾小管的末端，纵坐标表示浓度，图中三条曲线分别表示原尿中的葡萄糖、无机盐、尿素这三种物质的变化，葡萄糖的浓度由0.1%降到0%（因为全部的葡萄糖被吸收）；尿素不被重吸收，水又被大部分重吸收，原尿总量只有原来的1%，因而尿素的浓度成百倍的增加（浓度由0.03%升到3%）；由于有部分的无机盐被重吸收，因

6、而无机盐的浓度有所增加（浓度由0.9%升到2.1%），而不是成百倍的增加。4、心、肺、肾、肠的营养（氧气和养料）供应问题。①肺部的营养是由肺循环中的肺动脉供应的吗？不能。肺循环是把静脉血换为动脉血，静脉血当然不会为肺提供什么营养了，肺的营养也是体循环中主动脉的分支的动脉再分支的毛细血管提供的。②心脏的营养是由心脏中的血液提供的吗？心脏各腔中的血液不能给心脏提供营养，心肌的营养供应是依靠主动脉的第一个分支（冠状动脉）逐级分支成毛细血管提供氧气和养料，经冠状循环后变成静脉血，向右经冠状窦口汇流于右心房。③小肠的营养供应是怎样的？主动脉分支的

7、小肠动脉进入小肠壁分支成毛细血管有两个方面功能：一方面该血管支成为毛细血管可以吸收小肠内的小分子营养物质，汇合后经过门静脉进入肝脏，另一方面该血管内氧气丰富，能为小肠提供氧气和营养。④肾的营养供应是怎样的？入球小动脉分支成毛细血管球（肾小球）后又汇合成为出球小动脉，出球小动脉再次分支成为毛细血管（如右图所示），该毛细血管有两个方面的作用，一是重新吸收肾小管内的有益物质，再一个就是给肾细胞提供营养，然后变成静脉血，流入肾静脉。5、巴斯德的“鹅颈瓶”实验中，为什么肉汤“四年不坏”，而四年后“一摇就坏”？法国微生物学家巴斯德的“鹅颈瓶实验”否

8、定了“自然发生学说”。他将营养液(如肉汤)装入带有弯曲细长的管的瓶中，弯管是开口的，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，然后放冷静置，结果瓶中不发生微生物，并且四年不坏，四年后他将鹅颈瓶摇动几下