小本喷修讲稿MicrosoftWord文档.doc

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1、校本培训讲稿（教学常规管理部分）讲课时间：2013 年 4月 12日主讲人：龚孝双一、教学工作总体要求(一)、教学工作是学校工作的中心环节，是大力实施素质教育、落实育人目标的主渠道。建立教学常规是稳定教学秩序，全面完成教学任务，不断提高教学质量的重要保证，是形成良好的教风和学风的重要条件。(二)、学校倡导"有效教学"的主张，贯彻"以人为本"的教育理念，坚持"以创新为主旨，以教师为主导，以学生为主体，以能力训练为主线"的教学思路。(三)、教学管理人员、任课教师、教学辅助人员要按照各部门工作职责，遵照国家和各级教育行政部门颁布的各项法律、法规，认真执行省颁课程计划和学校

2、相关各部门制定的工作计划，按时、保质完成各项工作。二、教学管理部门职责(一)、学校教学管理采取年段、教研组双线管理体制：校长-教务处-年段；校长-教务处-教研组-备课组。教务处是教学管理单位，年段是学校的基本行政单位，教研组是教学研究单位，备课组是执行教学常规的基层单位。(二)、教务处工作职责1、协助校长根据课程标准制定教学工作计划，完善教学常规机制，贯彻落实党的教育方针与学校的办学思想和育人目标。2、在校长领导下，全面组织实施学校的教学工作计划，承担学校的教学管理工作，承担核查、总结教学常规的执行情况。3、积极组织安排教师学习现代先进的教学思想，使教师全面树立素质

3、教育的人才观、教学观、质量观，转变教学观念，推进教育教学改革。4、组织好基础课、实践课、研究性课等各类型课程的教学活动。从教学计划、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面加以检查、调控，切实加强教学常规管理。5、加强教研组建设。每月至少召开一次教研组长会议，讨论教学中的重大问题，总结交流教学经验，及时对学校教学工作及教改工作提出意见和建议；指导教研组开展教研和教学研究工作，及时审查教研组工作计划和总结。6、建立健全教师听课、评课、反思与矫正制度，深入教学第一线，通过多种途径了解各科教学情况，经常分析全校教学情况，改进教学工作，提高教学质量。7、在校长领导下，做

4、好教学行政管理工作，做好实验室、电教室的管理工作；做好教学用书、材料的定购与使用工作，做好图书馆建设与管理工作。8、做好学科竞赛活动和课外活动的组织工作。(三)、教研组长工作职责1、教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的基本部门。教研组长在校长、教务处领导下，组织、管理、协调教研组常规工作，指导备课组长完成备课组工作。2、组织教师学习现代教育理论，明确培养目标。学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定各年级教学要求，制定学期教学计划。3、指导教师钻研教材并开展教学研究，检查教师备课情况。指导备课组要按照学校的相关要求，定时间、定内容

5、开展集体备课。4、经常分析各年级教学情况和学生的学习质量，研究和改进教学方法，加强学法指导。5、指导教师精选例题和习题，恰当地把握作业量，切实减轻学生负担。组织教师学习现代评价理论、研究试题命制的基本原则和具体要求、认真做好评卷工作和教学质量分析及结果的运用。6、积极开展教学研究活动。根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展教育、教学行动研究和教研成果的交流汇报。按照学校工作计划，定期组织开展"教学研究周"、公开展示课等活动，及时总结、交流，推广教学经验。7、组织教师不断学习业务理论知识，积极开展组内教师相互间的听课、评

6、课。根据教师的不同情况，制订出教师培养的计划和措施，并通过结对子、示范教学等方式帮助年青教师尽快提高教学能力和业务水平。8、加强对"信息技术与课堂教学整合"的研究，加强演示实验和学生实验等教学环节的研究，协助学校加强和改善实验室、电教室的管理与建设，认真做好本组各种教学档案的管理工作。9、在教务处的领导下安排好本学科教学工作安排，组织好相关的学习活动小组，丰富本学科教学内容；积极实践"学业辅导师制度"，提高各种层次的学生的学习成绩；加强教学研究，使教学内容更加贴近学生生活实际，为学生提供可供发展、可选择的各类学习内容和实践活动。10、参与选先评优的推荐工作，执行学校

7、关于教师教学质量评价的有关规定；开展师德师风建设，鼓励本组教师提高专业水平，努力形成健康向上、勇于实践、大胆创新的"组风"。(四)、备课组长工作职责1、各备课组长在教研组长和年段长的领导下负责备课组的日常活动，努力提高本年级学科的教学质量。2、按照教务处工作计划和教研组教学工作计划，及时制定出本年级本学期的教学计划，并组织实施；按照学校有关要求，落实相关活动内容。组织备课组教师在进行集体备课的基础上进行个人独立备课。每周至少进行一次集体备课。3、及时了解、掌握本备课组成员的教学情况，认真落实学校学科教学要求，在课堂教学策略、方法、模式、评价等项目的研究方面有所建