田径运动的起源和发展.ppt

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1、各位评委和在座的老师们，大家好！！！田径运动的起源和发展洪山镇中心学校体育组李强2011年12月指导思想本课以《中小学健康教育指导纲要》为依据，结合中学生好动、好学、兴趣广泛的特点，在教案的总体设计上，本着求实、探索的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学过程中，充分运用多媒体的强大功能，为学生展示了一个多姿多彩的田径世界；通过比较与世界田径水平的差距，让学生明白提高我国的田径水平，任重而道远。学情分析本次授课班为我校七（2）学生，他们正处于好动、好学、兴趣广泛的阶段，有自己的主见；对体育运动有良好的参与意

2、识，同学之间团结合作，有强烈的集体荣誉感。教学目标1、认知目标：让学生初步了解田径运动的起源和发展过程，掌握一些基本的理论知识。2、情感目标：通过与世界田径纪录的比较，明确肩负的重任，树立为国争光的远大理想。教学重、难点教学重点：田径运动是如何形成的。教学难点：提高我国的田径运动水平，任重而道远。教法与学法1.教法：根据学生生理、心理特点，采用了启发式教学法、激励性教学法、指导法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。2.学法：采用讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。教学过程一、田径运动的形成和发展1、同学们，你

3、们知道图片上的这个人是谁吗？2、他从事的是什么项目？3、这个项目属于体育比赛中哪种类别？（球类武术体操田径）讨论：那么，什么是田径运动？田径运动的起源是怎样的呢？随后又是如何形成现代体育竞技项目的？讲解：同学们，田径运动是在人类社会发展中逐步产生和发展的。远在上古时代，人们为了生存和获得生活资料，在和大自然和野兽作斗争中，经常出没于崇山峻岭、沼泽平原，跨溪流、越障碍，投掷石块、木棒和各种捕猎工具等，在日常生活劳动中，不断重复和改进这些动作，逐步形成了走、跑、跳跃和投掷等各种劳动生活的技能，并把这些技能一代代地传授下去。古时也有利用走、跑、跳跃和投掷的练习挑选

4、与训练士兵的。人们开始是自发地或有一定组织和规则地进行跑、跳跃和投掷的比赛，逐步产生了田径运动的雏形。随着人类社会的发展和进步、工农业生产和科学技术水平的提高，田径运动竞赛项目、竞赛条件、竞赛办法的逐步改进，形成为现代田径运动，成为所有项目的“运动之母”。什么是田径比赛？田径比赛的概念：田径比赛由田赛和径赛以及全能运动构成。田赛：以高度和远度计量成绩的跳跃和投掷的项目(例如跳高、跳远)径赛：以时间计量成绩的竞走和跑的项目(如20公里竞走、800米等)田径比赛的内容：田赛-----①跳跃(跳高、撑杆跳高、跳远、三级跳远)②投掷(铅球、标枪、铁饼、链球)径赛--

5、---竞走(男子20公里、50公里；女子5公里、10公里)、短距离跑(100米、200米、400米)、中距离跑(800米、1500米、3000米)、长距离跑(5000米、10000米)、跨栏跑(男子110米栏、400米栏；女子100米栏、400米栏)、障碍跑(3000米)、马拉松(42.195公里)、接力跑(4×100米、4×400米)全能运动(男子十项、女子七项)大家都知道2008年北京奥运会中国代表团取得了金牌总数第一名的骄人成绩，但是不是可以说，我们就是体育强国了呢？下面举例说明我国田径与世界田径运动水平之间的差距：我国田径与世界田径水平的差距男子女子

6、世界纪录中国纪录世界纪录中国纪录100米：9″5810″1610″4910″79200米：19″1920″4221″3422″01400米：43″1845″2547″6049″81800米：1′41″091′46″441′53″281′55″54跳远：8.95米8.40米7.52米7.03米跳高：2.45米2.39米2.09米1.97米铅球：23.12米20.15米22.63米21.76米铁饼：74.08米65.16米76.80米71.68米标枪：98.48米84.29米71.70米63.92米讨论：大家看了是否觉得我们在田径方面没有发展前途了呢？不是，由于

7、我国田径运动起点低，底子薄，发展不平衡，基础不雄厚和训练水平不高，所以造成了现在这样的差距，但是我们坚信：外国人能做到的，我们也能做到！例举我国田径的亮点：刘翔、女子中长跑、马拉松、竞走等。激励：振兴我国田径的希望就落在你们的肩上，同学们，希望你们从现在开始努力锻炼，不怕流汗，坚定信念，相信在不久的将来在你们中间一定会出现更多的刘翔！同学们，下一个刘翔可能就是你！拼搏与欣赏下次再会！