科普示范学校汇报材料.doc

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1、坚持科学发展培养科学人才——太原五十九中学迎接科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴和社会发展的全局。近年来我校努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为青少年学生提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术普及教育，现将我校科普工作汇报总结如下：   一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程  （一）成立组织，精心部署我

2、校高度重视科普工作，把科普创建工作摆到学校工作的重要工作领导组，成立了由校长任组长，副校长为副组长、各处室主要负责人为成员的学校科普领导小组。基本做到了明确任务，责任到人。   （二）全员发动，全员参与   学校动员全体师生积极参与科普活动，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想。学校成立各学科兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到务实、积极开展科技活动。充分发挥广大师生的聪明才智，积极鼓励参加各级组织的科技活动，动员教师学生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛。

3、    二、创设浓郁的科普校园环境   （一）利用宣传阵地，营造创建氛围。4学校充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工大会等阵地，广泛宣传，营造良好氛围，努力使科普工作深入人心。   （二）打造硬环境，做到科普教育“环境化”。学校努力营造浓厚的科普教育氛围。学校不断加大投入，加强科技楼硬件建设，充实和完善语言室、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、天文台、模型制作展示室、科技活动室、科普画廓等硬件配备。   （三）打造软环境，抓学科渗透，做到科普教育“学科化”。学校科普工作的主渠道是课堂教学，抓学科渗透，做到

4、科普教育“学科化”。科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，各门学科都具有丰富的科普教育内容。为此，我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目的。   三、打造科学型教师队伍   一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。教师是学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。   （一）组织学习，提高认识。学校定期组织教师学习国家科普教

5、育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，努力适应科普教育思想的观念，提高自身素质，增强科普育人本领，热爱科普教育，争当科普教育的实践者和探索者。   （二）专家引路，培养骨干。学校积极与省内外教育专家取得联系，邀请他们来校作学术报告。指导培养教师开展科普活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，学习先进的教育教学经验，从而形成了一批科普教育骨干，有力地推动了学校科普工作的发展。   （三）科研导航，开发科普资源。4为了整体推进学校工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组开展科普教育课

6、题研究，定期进行学习、交流。语文组的校本教材的开发和编写获得省级立项，活动开展正常有序。学校要求全体教职工根据科普思想，围绕科普目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，并加强相关学科的联系和所有学科的渗透。   四、开展丰富多彩的科普活动      1、组建学科兴趣小组   学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各学科兴趣小组。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得

7、满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。   2、参观科普教育基地   学校积极主动地与市科技馆、青少年活动中心、市职业高中等单位建立长期联系，使其成为学校科普教育基地。学校定期组织学生集体参观科技馆，或带领学生到市职业高中参观实验室以及听科普讲座，使学生们开阔了视野，丰富了科普知识，努力使活动过程系列化。在参观过程中学校安排科技辅导员给学生解释有关科学现象，回来后要求学生写心得、写观感，切实有效地对学生进行科学技术教育。培养学生热爱科学的思想，献身科学的精神。   3、开展科普读书教育系列活动   学校把科普教育纳入读书教育系列活动，先后

8、开展了“崇尚科技、传播文明”等读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、辩论、知识竞赛等系列活动，推动科普教育活动，广大学生踊跃参加