当今世界经济区域集团化的发展说课稿.doc

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1、《当今世界经济区域集团化的发展》说课稿燕大附中方海燕【说教材】（一）整体感知本课选自人民版新课标高中历史必修二专题八第二个子目《当今世界经济区域集团化的发展》。主要围绕战后世界经济中出现的经济区域集团化的趋势，重点介绍了对世界经济影响最大的三大区域集团：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织。从内容上既衔接了70年代布雷顿森林体系瓦解后80年代出现的经济区域集团化的趋势，又启示了这种趋势是经济全球化趋势的一部分，提出了下节课的主题。具有承上启下的作用。（二）、历史学科核心素养和课程目标1、通过展示不同地区区域集团形成、建立和发

2、展不同阶段的资料，使学生对史事有准确的理解，培养学生具备历史学科素养之一——时空观念。2、教师展示相关文字资料以及一些图片材料，培养学生对史料进行辨析和运用可信的史料，努力重现历史真实的态度和方法，培样学生具备历史学科素养之一——史料实证。3、通过中国和亚太经合组织的关系这一材料的学习，体现了历史学科素养——家国情怀，体现了对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。（三）、教学重点、难点1.重点：欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织等经济区域集团的发展进程。2.难点：认识当今世界经济区域集团化的趋势及其影响。【说学情】高一

3、学生经过一个学期的高中学习，对某些历史理论的理解能力有较大程度的提高。但大多学生历史知识储备和认知水平有限，对历史仅停留在简单的史实的识记上，对深层次“为什么”这个问题分析和理解的能力还远远不够。【说教法、学法】针对学生的实际情况，具体采用以下的方法：1、创设历史情境：教师选取区域集团化的有关文字和图片材料，使学生感受到当时世界区域集团化的发展趋势，培样学生具备一定的时空观念。2、问题教学法：教师提出相关的问题，展出相关的资料、图表，引导学生进行思考。3、合作探究法：引导学生通过分组合作讨论，对问题进行深入细致的分析，搜集有效的历

4、史信息，完成历史的学习。4．图表教学法：教师设置相关的导学案，引导学生自主学习。三个经济区域集团从不同角度进行比较，填写相关表格内容，使学生加深对三大区域集团的理解。5、学生自主学习法：北美自由贸易区和亚太经合组织的学习，学生自主学习完成导学案，加深对课本的理解和掌握。【教学过程】导入新课（3分钟）：第二次世界大战之后世界经济朝着两个方向发展：一是经济区域集团化，二是经济全球化。幻灯片展示世界不同经济区域集团的图片，讲解经济区域集团化的概念。讲授新课：（共35分钟）一、从“欧共体”到“欧洲联盟”1、阅读材料，回答欧洲联合的原因。小

5、组讨论合作探究，找出材料有效信息，小组展示，其他同学补充，教师适度引导。42、展示材料：    欧洲一体化大事记（1951至今）通过对材料的阅读和分析，并结合课本欧盟成员分布图，教师引导学生回答相关问题，掌握相关知识点，完成导学案上相关内容。3、请同学们结合材料思考讨论欧盟对西欧和世界产生了什么样的影响？教师引导学生回答相关问题，掌握相关知识点，完成导学案上相关内容。4、介绍欧元之父蒙代尔，引起学生学习历史的兴趣，激发学生的爱国热情。一、北美自由贸易区展示北美自由贸易区的地理位置图，学生自主阅读课本本节知识点，思考完成导学案上相关

6、内容。学生通过教室多媒体展台展示，其他同学检查、补充或改正，教师随时准备讲解。三、亚太经合组织教师展示亚太经合组织会标的图片。学生自主阅读课本本节知识点，思考完成导学案上相关内容。小组自查自纠，教师巡查。四、展示材料：中国与亚太经合组织的关系我们中国也加入了亚太经合组织，并发挥了重要的积极作用。请思考中国加入亚太经合组织的意义。教师引导学生一起做答。五、展示材料，北美自由贸易区带给墨西哥什么？回答区域经济集团化的影响。从材料中思考，师生共同作答。教师总结（2分钟）当堂检测（5分钟）【教学总结】总之，本节课充分利用多媒体教学手段，以

7、课本为依托，适当补充相关材料，突出学科核心素养，不放弃传统教学手段，多位一体，提高课堂效率。4【导学案设计】欧盟北美自由贸易区亚太经合组织背景必要性：1、为了使欧洲摆脱血腥冲突的威胁，防止历史悲剧重演。2、为了抵御来自美苏“冷战”的影响，提高欧洲的国际地位。3、为了更好的发展欧洲经济。可能性：1、欧洲联合的共同愿望，欧洲在文化和价值观上具有认同感。2、法、德的和解，为欧洲联合奠定了基础。1、西欧和日本的崛起对美国的霸主地位提出严重的挑战。2、美、加、墨三国为发展自身经济的现实需要。3、美国想建立一个以自己为核心的区域组织。1、欧洲

8、经济一体化进程加快，北美自由贸易区已成雏形2、亚洲地区在世界经济中的比重明显的上升。成立时间1993年1994年1989年性质经济政治联盟区域性经济组织区域性经济组织宗旨(目标)建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟逐步取消关税及其他贸易壁垒，实行商品