国际工人运动和马克思主义的诞生.doc

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1、教学设计：人教版九年级上册17课《国际工人运动和马克思主义的诞生》-----把课堂还给学生，让学生真正做课堂的主人田家炳实验中学王建俠[教材分析]本课围绕马克思主义的诞生。英国的宪章运动为马克思主义的诞生提供了阶级基础，马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表，用科学理论指导巴黎工人运动。[学情分析]本课内容理论性强，抽象枯燥，不容易激起学生的学习兴趣。教师要想方设法调动学生学习的积极性和主动性。[教学目标]知识与能力：通过阅读资料、观看图片等，使学生了解和掌握19世纪三四十年代以英国宪章运动为代表的工人运动；马克思主义诞生的前提、标志着马克

2、思主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等主要历史史实。过程与方法：通过本课学习，使学生对辩证唯物主义和历史唯物主义的原理有更深层次的认识。情感态度与价值观：通过本课的学习，要使学生树立正确的人生、价值观和世界观。马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。教学重点：马克思主义的诞生。教学难点：巴黎公社失败的根源。【教学基本过程】教学步骤教学活动设计意图导入新课提问：工业革命在欧美的完成，对世界产生了什么影响？对近代中国有什么影响？使学生能够比较灵活、系统、全面地感

3、知、理解、运用历史知识。感知英国的1、新闻报道组：英国宪章运动的时间、地点事件。2、培养学生探究问题的能力。新课宪章运动新闻评论组：英国宪章运动的背景、目的、方式、特点、性质、结果。培养学生语言组织和表达能力马克思主义的诞生自主学习组：学生自读教材107--108页，探究下列问题：1、了解马克思主义诞生的历史背景。2、探究马克思、恩格斯的革命实践活动。3、了解马克思主义的诞生的时间、创立者、标志、历史影响。图片展示组：展示马克思和恩格斯的图片、生平简介、革命实践活动。合作探究组：1、有了博士学位的马克思和靠自学成才的恩格斯如果不进行科学理论实践

4、的话，他们的经济生活水平会是什么样的呢？培养学生分析历史问题、解决历史问题的能力。培养学生搜集资料、整理资料、提取历史信息的能力。通过马恩所处历史时代，和他们取得的伟大成就，引导学生学会在逆境中积极向上的方法和能力。2、我们应该向马克思、恩格斯学习哪些高尚品格？3、想一想：马克思主义诞生后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一些例子吗？培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。培养唯物史观，加强历史事件之间的内在联系。巴黎公社新闻播报组

5、：巴黎公社建立的时间、地点、过程。新闻评论组：巴黎公社建立的背景、性质、影响。专题采访组：采访巴黎人民、公社战士，对巴黎公社失败的原因，影响的看法。音乐视频组：播放《国际歌》，学生听歌曲，学唱歌曲引导学生正确阅读教材，从教材中提取有效信息。使学生认识有什么样的经济基础就必然有与之相适应的上层建筑的辩证唯物主义原理。感受公社战士的大无畏精神拓展拔高作业布置阅读材料：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”（1）这段话出自什么文件？（2）它是哪个组织的纲领？（3）作者是谁？（4）它发表于何

6、时？（5）它的发表有什么意义？（6）在这个理论的指导下，国际工人运动有哪些实践？1、概括马克思和恩格斯的革命实践活动。2、阅读有关马克思和恩格斯的传记，讲一个有关他们的小故事。培养学生综合运用所学知识的能力板书设计第17课国际工人运动与马克思主义诞生巴黎公社（革命实践）马克思主义的诞生（科学理论）英国的宪章运动（阶级基础）9教学反思：本节课我根据教学内容，把学生分成不同的学习小组，把课堂真正还给学生，让学生做课堂的主人，学生学习热情高，学习效果好！